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小学科学：Arduino风向标数据采集在科学课程中的实践与反思论文

摘要：

在小学科学教育从“知识灌输”向“素养培育”深化的转型期，将Arduino风向标数据采集融入科学课程，为课堂注入了真实的探究活力。本文以实践为基，探讨Arduino风向标如何通过“动手做+数据思”让学生深度理解气象现象，如何以工程实践与科学探究的融合培养学生的逻辑思维与创新意识，并反思教学中设备适配、引导策略等现实问题，为小学科学跨学科教学提供可复制的经验与反思。

关键词：Arduino；风向标；数据采集；小学科学；实践反思

一、概念阐述

（一）Arduino风向标数据采集的技术内涵与教育价值

1.技术本质：从“冰