小学人工智能 六年级下册 6.深度学习—美图美颜-教学设计.docxVIP

湖南省教育学会创客教育中心

《人工智能教育》教学设计

课题：深度学习——美图美颜

教材单元：湖南教育出版社六年级下册第二单元第4课时

授课教师：汤响亮，一师二附小信息科技教师。教学课例《智能驾驶——分支结构》获长沙市一等奖；撰写论文多次获省级一等奖并发表于省级刊物；多次指导学生在全国、省、市级人工智能挑战赛事中获奖。

教学目标

认识美图美颜技术；

体验美图美颜；

了解美图美颜的原理；

学习自制美图。

教学准备

手机或平板（需联网下载APP）

智能评价

主要从三个方面进行评价：是否认识了美图美颜技术；是否体验了美图美颜；是否了解了美图美颜的原理，是否学会了自制美图相册。

主要以五个等级进行评价：

完全掌握——五颗星；大部分掌握——四颗星；掌握一半——三颗星；

小部分掌握——两颗星；大部分不掌握——一颗星。

（智能评价登记于教材第36页）

教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

情境导入

1.（播放图片及录音）小智：小能，你拍的照片都好漂亮呀！

2.小能：哈哈，我在原图的基础上加了一点“科技”。

3.小智：科技？什么科技？快给我讲讲看，长个见识。

4.小能：好呀，今天就来认识一下美图美颜吧！

帮助学生认识教材上每节课都会出现的人工智能导读卡通人物，拉近和学生的距离。

观察与思考

1.提问：小朋友们，你们听过“美图美颜”吗？（图片）

2.小能：这个我知道，“美图美颜”，顾名思义，即对图