小学人工智能六年级下册 3.人工智能与人的融合-教学设计.docxVIP

小学人工智能六年级下册 3.人工智能与人的融合-教学设计.docx

湖南省教育学会创客教育中心

《人工智能教育》教学设计

课题：人工智能与人的融合

教材单元：湖南教育出版社六年级下册第二单元第1课时

授课教师：华铝丽，长沙麓山国际第二实验小学信息科技教师，曾参加各类教育教学赛事、指导学生参加各类信息科技赛事、撰写论文获省、市、县级奖励，曾因工作突出获县级嘉奖。

教学目标

认识多模态自然交互并了解其应用；

了解多模态自然交互的分类；

体验多模态自然交互，感受智能技术对生活带来的影响。

教学重难点

教学重点：了解多模态自然交互的应用

教学难点：了解多模态自然交互的应用

教学准备

教学课件；

手机或平板

智能评价

主要从三个方面进行评价：是否认识多模态自然交互；是否了解人多模态自然交互的分类；是否了解多模态自然交互的应用。

主要以五个等级进行评价：

完全掌握——五颗星；大部分掌握——四颗星；掌握一半——三颗星；

小部分掌握——两颗星；大部分不掌握——一颗星。

（智能评价登记于教材第22页）

教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

情境导入

谈话：（小智）你知道吗？我家的小狗能听懂我说话哦！（小能）真的吗？它能听懂哪些话呢？（小智）我把皮球扔出去，就说“捡回来”，它马上就帮我把球叼回来了。（小能）你家小狗真聪明，要是我的玩具机器人也能听懂我说话就好了。（小智）其实机器人不仅能听懂人说话，还能猜测人类的心思呢，不信你往下看。