小学人工智能 六年级下册 2.自然交互的典型实例-教学设计.docxVIP

湖南省教育学会创客教育中心

《人工智能教育》教学设计

课题：自然交互的典型实例

教材单元：湖南教育出版社六年级下册第一单元第2课时

授课教师：华铝丽，长沙麓山国际第二实验小学信息科技教师，曾参加各类教育教学赛事、指导学生参加各类信息科技赛事、撰写论文获省、市、县级奖励，曾因工作突出获县级嘉奖。

教学目标

了解自然交互及其发展历程；

了解神奇的脑机接口技术；

体验VR，感受智能技术对生活带来的影响。

教学重难点

教学重点：了解自然交互技术及其发展历程

教学难点：了解神奇的脑机接口技术

教学准备

教学课件；

手机或平板

智能评价

主要从三个方面进行评价：是否了解了自然交互及其发展历程；是否了解了神奇的脑机接口技术；是否了解VR的日常应用。

主要以五个等级进行评价：

完全掌握——五颗星；大部分掌握——四颗星；掌握一半——三颗星；

小部分掌握——两颗星；大部分不掌握——一颗星。

（智能评价登记于教材第14页）

教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

情境导入

谈话：（小智）你知道什么是脑机接口技术吗？听说它就像《哈利·波特》里的魔法一样神奇呢！（小能）是吗？那是什么样的？（小智）人类可以不用说话，只需要通过意念，就能控制外物。例如，早晨醒来，仅凭意念一动，电灯自动开启；若想吃早餐，心里想着下一个指令，咖啡机、煎蛋机、煎饼机自动开启，不用起身就可以操控机械臂帮你送到床前。（小能）真是太有意思