小学人工智能 六年级下册 4.人工智能与深度学习-教学设计.docxVIP

湖南省教育学会创客教育中心

《人工智能教育》教学设计

课题：人工智能与深度学习

教材单元：湖南教育出版社六年级下册第二单元第4课时

授课教师：汤响亮，一师二附小信息科技教师。教学课例《智能驾驶——分支结构》获长沙市一等奖；撰写论文多次获省级一等奖并发表于省级刊物；多次指导学生在全国、省、市级人工智能挑战赛事中获奖。

教学目标

认识深度学习；

了解深度学习的应用；

体验深度学习。

教学准备

手机或平板（需联网扫描二维码）

智能评价

主要从三个方面进行评价：是否人工智能与深度学习；是否了解深度学习的应用；是否体验了深度学习。

主要以五个等级进行评价：

完全掌握——五颗星；大部分掌握——四颗星；掌握一半——三颗星；

小部分掌握——两颗星；大部分不掌握——一颗星。

（智能评价登记于教材第28页）

教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

情境导入

1.（播放图片及录音）小智：春天来了，操场上开了好多花，好漂亮啊，你知道那是什么花吗？。

2.小能：我本来也不知道，昨天放学的时候，爸爸拍了一张照片，在手机上一查就出来了，原来是早樱！

3.小智：我只知道可以查文字，图片也可以查吗？

4.小能：是啊，这都是人工智能深度学习的结果哦。

帮助学生认识教材上每节课都会出现的人工智能导读卡通人物，拉近和学生的距离。

观察与思考

1.提问：小朋友们，你们听过“深度学习”吗？（图片）你知道人工智能、机器学习和深