小学家长会语文教师通用发言稿.docxVIP

尊敬的各位家长朋友：

大家晚上好！

首先，非常感谢各位家长在百忙之中抽出宝贵时间来参加今天的家长会。我是孩子们的语文老师。今天我们相聚在这里，共同关注孩子们的语文学习与成长。小学阶段是孩子们打好语文基础、培养学习兴趣的关键时期，语文学习不仅仅是识字写字、读书作文，它更关乎孩子们语言表达能力的提升、思维品质的培养，以及人文素养的积淀。所以，今天想和大家重点交流一下孩子们在语文学习中的一些情况，以及我们家校可以如何携手，共同助力孩子们在语文的世界里走得更稳、更远。

一、语文学习的核心与当前阶段的重点

语文是一门综合性很强的学科，它的核心素养包括“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”以及“文化传承与理解”。在小学阶段，这些素养的培养是渗透在每一堂课、每一次作业、每一次阅读与表达中的。

就我们当前年级而言，语文学习的重点主要体现在以下几个方面：

1.字词基础的夯实：这包括准确的认读、规范的书写、理解词义并能灵活运用。字词是语文的基石，基础不牢，地动山摇。我们会通过课堂识字、词语积累、听写练习等多种方式帮助孩子掌握。

2.阅读能力的培养：不仅是能读懂课文内容，更要学习理解词句含义、把握主要内容、体会思想感情、初步掌握一些阅读方法。课外阅读的拓展也至关重要，它能开阔孩子们的视野，丰富他们的语言储备。

3.表达能力的提升：这既包括口头表达，如课堂发言、看图说话、讲故事等，也包括书面表达，即习作。我们鼓励孩子敢说、想说、会说，乐于把自己的想法和感受用文字表达出来。

4.良好学习习惯的养成：比如课前预习、专心听讲、积极思考、认真完成作业、勤于阅读、规范书写等。这些习惯的养成，将使孩子终身受益。

二、孩子们在语文学习中普遍存在的一些值得关注的方面

经过这段时间的教学与观察，我发现大部分孩子都非常可爱，对语文学习抱有热情，也取得了不小的进步。但同时，在某些方面，孩子们可能还需要我们共同引导和帮助：

1.学习习惯方面：部分孩子课前预习的习惯尚未完全养成，课堂上专注听讲的持久性有待加强，作业完成的规范性和细致度也有提升空间。比如，有些孩子书写比较潦草，或者做题时容易粗心大意。

2.阅读积累方面：虽然我们一直在强调阅读，但有些孩子的阅读量还不够，阅读的深度也有待挖掘。他们可能更倾向于阅读情节性强的故事书，对于一些科普类、散文类的读物接触较少。而且，读完之后主动思考、与人交流分享的习惯还需要培养。

3.写作表达方面：一些孩子在写作时，会出现无话可写或者表达不具体、不生动的情况。这往往与他们的生活体验、词汇积累以及观察能力有关。对写作的畏难情绪也需要我们共同帮助他们克服。

4.书写规范方面：一手好字是语文素养的直观体现。部分孩子在握笔姿势、间架结构、卷面整洁度上还需要下功夫。

三、给家长朋友们的几点建议

教育孩子是我们共同的责任。孩子的进步离不开学校的教育，更离不开家庭的熏陶与引导。在此，我想和各位家长分享几点关于语文学习的家庭教育建议：

1.营造浓厚的家庭阅读氛围：

*“书香门第出才子”，阅读是提升语文素养最有效的途径。请家长朋友们尽可能为孩子创造一个安静、舒适的阅读环境。

*不妨从自身做起，放下手机，拿起书本，成为孩子阅读的榜样。每天固定一个“家庭阅读时间”，和孩子一起读书，分享读书心得，让阅读成为家庭生活的一部分。

*鼓励孩子广泛阅读，不仅读文学故事，也读科普知识、历史地理等。学校会推荐一些优秀书目，家长也可以根据孩子的兴趣和年龄特点选择合适的读物。

2.关注孩子的书写习惯：

*从握笔姿势到坐姿，再到每一个笔画的书写，都需要我们耐心指导和纠正。初期可能会比较繁琐，但一旦形成良好的书写习惯，将受益终身。

*可以和孩子一起练字，或者为他们选择一些合适的字帖进行临摹。鼓励孩子书写工整、卷面整洁，让他们体会到书写的美感和成就感。

3.鼓励孩子“说”出来，大胆表达：

*语文学习不仅仅是“写”，更要“说”。日常生活中，多与孩子交流，鼓励他们表达自己的所见所闻、所思所想。

*可以问问孩子“今天在学校最开心的事情是什么？”“你对这件事怎么看？”引导他们把话说清楚、说明白、说完整。

*鼓励孩子参与家庭讨论，甚至可以让他们复述故事、看图编故事，锻炼他们的口头表达能力和逻辑思维能力。

4.引导孩子爱上写作，从“小”处着手：

*写作源于生活。鼓励孩子观察生活，体验生活，并把自己的观察和体验记录下来。可以从写日记、写几句话开始，不强求篇幅和文采，重在培养兴趣和习惯。

*对于孩子的习作，多鼓励、少指责。关注他们表达的真情实感，而不是仅仅盯着错别字和语法错误。可以和孩子一起修改习作，引导他们发现问题，学会润色。

5.高质量陪伴，关注学习过程而非