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英语四年级下册复习重点归纳

亲爱的同学们，四年级下册的英语学习旅程即将告一段落。为了帮助大家更好地巩固所学知识，顺利迎接挑战，我们对本学期的重点内容进行了梳理与归纳。这份复习指南旨在引导大家系统回顾，查漏补缺，希望能成为你们复习路上的得力助手。

一、词汇积累：筑牢语言基石

词汇是英语学习的基础，务必做到“四会”（听、说、读、写）和“三会”（听、说、读）单词的熟练掌握。

1.核心词汇分类复习：

*季节与天气：掌握本学期所学季节名称、常见天气现象的词汇，并能描述不同季节的特征和人们的活动。

*食物与饮品：区分可数与不可数名词，了解常见食物的名称，能够表达自己的喜好与厌恶。

*动物：认识不同类别的动物名称，特别是农场动物和动物园动物，了解它们的基本特征和习性（如有涉及）。

*衣物：学习各类服装词汇，能根据季节、场合谈论衣物。

*能力与活动：掌握描述人们能做什么、喜欢做什么的动词及动词短语。

*学校生活与课程：熟悉学校相关设施、课程名称及校园活动的表达。

2.词汇记忆小窍门：

*结合课文语境记忆，不要孤立背单词。

*利用单词的构词法，如名词复数、动词-ing形式等。

*制作单词卡片，随时随地进行复习。

*通过造句、编小故事等方式运用词汇，加深印象。

二、核心句型与语法点：构建语言框架

句型和语法是句子的骨架，理解并能灵活运用核心句型是提升语言能力的关键。

1.be动词的灵活运用：

*熟练掌握am,is,are在不同人称后的正确搭配（Iam,Youare,He/She/Itis,We/You/Theyare）。

*能够运用be动词句型描述人或事物的特征、状态、身份等，如Thisisadog.Iamhappy.Theyareinthepark.

2.情态动词can的用法：

*掌握can表示“能力”和“请求许可”的基本用法。

*肯定句：主语+can+动词原形+...

*否定句：主语+cant(cannot)+动词原形+...

*一般疑问句：Can+主语+动词原形+...?及其肯定/否定回答(Yes,...can./No,...cant.)

3.祈使句的理解与运用：

*掌握祈使句的基本结构（动词原形开头），用于发出指令、请求或建议。

*如Openthedoor.Dontrun.Letsplay.

4.名词的单复数：

*掌握可数名词复数的规则变化（如加-s,-es）和部分常见不规则变化（如foot-feet,child-children,sheep-sheep）。

*理解单复数形式与be动词、指示代词（this/that,these/those）的搭配。

5.常见介词的运用：

*如in,on,under,near,at,with等，表示时间、地点、方位或伴随。结合具体语境理解和运用。

6.一般现在时的初步感知与运用：

*主要掌握动词原形（用于第一、二人称及复数主语）和动词第三人称单数形式（用于he,she,it及单数名词作主语时，如like-likes,play-plays）。

*能理解并运用Whatdoyoulike?Helikesapples.等简单句式。

三、日常对话与情景交际：提升语言运用能力

语言的最终目的是交流。本学期我们学习了多个话题的日常对话，要能在相应情景下听懂、会说、会用。

1.熟练掌握单元核心对话：

*包括问候与告别、询问姓名与年龄、谈论天气、询问物品位置、表达能力、谈论喜好、点餐、购物等场景。

*能根据提示或图片，独立完成简单对话的填空或创编。

2.重点功能句型：

*Whatstheweatherliketoday?Itssunny.

*Whereis...?Itson/in/under...

*Canyou...?Yes,Ican./No,Icant.

*Ilike.../Idontlike...

*Whatwouldyoulike?Idlike...

*Thisis.../Theseare...Thatis.../Thoseare...

*Doyouhave...?Yes,Ido./No,Idont.(如涉及)

3.在情景中灵活运用：

*复习时，可尝试和同学进行角色扮演，将所学对话运用到模拟的真实情境中。

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