三角形内角与多边形外角探索.pdfVIP

江苏省无锡安中学2012-2013学年七年级数学下册7.5《三

角形的内角和(2)》教案版

一、教学目标：

知识目标：通过操作、计算，从而认识多边形的外角，探索出三角形外角和和多边形

外角和的规律。并能进行简单应用。

能力目标：经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程，培养学生探索创新的精

神。

目标：经历操作、探索、合作、交流等活动，营造和谐、的学习氛围。

二、教学重点：掌握三角形外角和和多边形外角和的特点

教学难点：三角形外角和和多边形外角和的特点的应用

三教学过程：

一、学前探究

1、画出三角形的每个顶点处的外角，把3个外角剪下来，然后将它们的顶点A、B、C重

合在同一点O，你发现什么？

Aα

2

β

13C

Bγ

在上图中，∠α+∠2°∠β+∠1=°∠γ+∠3°

∠1+∠2+∠3°

则∠α+∠β+∠γ°

结论：

二、新知研讨

1.你能根据三角形的外角画法画出五边形ABCDE的一个外角吗？。

D

C

E

ABF

BF是边AB的延长线，∠CBF称为五边形ABCDE的一个外角。像这样，多边形的一边与另

一边的延长线所组成的角，叫做多边形的外角。

2、四边形的外角和等于多少度？仿照上面的方法试一试。

3、你能求出五边形的外角和吗？

4、猜想：n边形的外角和等于多少度？

归纳：任意多边形的外角和等于°

练习：1.一个多边形的每一个外角都是60°,这个多边形是几边形?它的内角和等于多少

度?

2.有没有这样的多边形,它的内角和是它的外角和的3倍?如果有,它是几边形,并说

明理由

3.一个多边形的内角和与外角和的总和为1800°,求这个多边形的边数.

4.如果一个多边形的内角和与外角和之比是13:2,求这个多边形的边数.

四、拓展提高

1、把四边形剪去一个角，将得到几边形？此时，多边形的内角和与外角和有什么变化？

如果是五边形呢

D

C

E

AB

2.若两个多边形的边数相差1，则它们的内角和、外角和分别有什么异同？

3.一个多边形，它的外角最多有几个是钝角？说说你的理由．

五、回顾：本节课有哪些收获，

三角形的内角和（3）作业班级

1.任意多边形的外角和等于．

2.一个多边形，它的内角和是外角和的2倍，这个多边形的边数是（）．

A．3B．4C．5D．6

3．（1）n边形的内角和等于，多边形的外角和都等于．

（2）一个多边形的内角和等于它的外角和，那么这个多边形是边形．

0

（3）一个多边形的每个外角都是30，则这个多边形是边形．

（4）多边形边数增加一条，则它的内角和增加度，外角和．

1

4.一个多边形的外角和是内角和的，它是几边形？

5

5.一个多边形的每一个外角都是72°，那么这个多边形的内角和为多少度？

6.一个多边形每一个外角都等于与它相邻的内角，这种多边形是几边形？能确定它的每

一个外角的度数吗？

7、一个多边形的各个内角都相等，且一个内角是150°，