2025春教科版一年级科学下册《比较物体的轻重》教案.pdfVIP

2025春教科版小学一年级下蝌学第一单元3.比较物体

的轻重教案

内容

项目

教材分析教材地位与作用：《比较物体的轻重》是教科

版（2024）学科学一年级下册第一单元《身

边的物体》中的第二课，起着承上启下的关键

作甩前两课学生学习了观察物体的特征以及

给物体分类，为本课积累了观察与分类的经验

基础；同时,本课又为后续探究物体的沉浮、

材料的特性等知识提供了方法和思维铺垫。

教材内容特点：教材紧密围绕学生熟悉的日常

生活物品展开教学，如垃果、乒乓球、石

块、塑料积木等，这些物品具有明显的轻重差

异，便于学生直观感知。教材通过运用多种比

较方法，如观察、手掂、用简易天平称重等，

引导学生逐步深入了解物体的轻重属性，让学

生明白比较轻重不仅是简单的感觉判断，还可

以借助工具实现更精确的比较。

学情分析已有认知基础：一年级学生在日常生活中对物

体的轻重有一定的感性认识，能凭借直觉大致

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判断出一些常见物体的轻重，例如知道苹果比

羽毛重，皮球比石子轻等。

认知发展特点：一年级学生仍以形象思维为

主，抽象逻辑思维开始萌芽。对于较为复杂的

轻重比较情境，如多个物体的排序、轻重关系

的推理等，理解起来尚有难度。

动手操作能力：学生虽乐于动手，但操作的规

范性、协调性有待提局J,如使用天平称重时可

能出现操作不当的情况。

学习特点：学生的注意力集中时间较短，容易

被新鲜事物吸引，课堂教学需设计丰富多样、

趣味性强的活动，以维持学生的学习热情。

课标目标科学观念目标：通过观察、手掂以及简单工具

称量等不同方法比较不同物的轻重，知道物

有轻有重。

科学思维目标：通过观察、手掂和简单工具测

量，比较不同物的轻重并排序。

探究实践目标：初步掌握使用简易大平测量物

轻重的方法，认识到用简单工具测量轻重更

准确。

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