五年级解方程应用题专题训练分类练习.docxVIP

五年级解方程应用题专题训练分类练习

同学们，进入五年级，我们学习了用方程解决实际问题，这可是一个非常重要的数学工具。它能帮助我们更清晰地梳理题目中的数量关系，化难为易。今天，我们就针对解方程应用题进行一次专题训练，通过不同类型的题目来巩固和提升我们解决问题的能力。记住，解决这类问题的关键在于找准等量关系，然后根据等量关系列出方程。

一、和差问题

和差问题是指已知两个数的和与它们的差，求这两个数各是多少的问题。这类问题的等量关系通常比较直接，我们可以设其中一个数为未知数，然后用含未知数的式子表示出另一个数，再根据它们的和或差列出方程。

例题1：五(1)班共有学生若干人，其中男生比女生多5人，已知全班共有学生45人，问男生和女生各有多少人？

分析与解答：

这道题告诉我们男生和女生人数的差以及全班总人数（即和）。我们可以设女生人数为x人，那么男生人数就是x+5人。根据“男生人数+女生人数=全班人数”这个等量关系来列方程。

解：设女生有x人，则男生有(x+5)人。

x+(x+5)=45

2x+5=45

2x=45-5

2x=40

x=20

男生人数：x+5=20+5=25(人)

答：男生有25人，女生有20人。

试一试：

小红和小明一起去买文具，两人一共花了30元，小红比小明多花了6元。小红和小明各花了多少钱？

二、和倍问题

和倍问题是指已知两个数的和以及它们之间的倍数关系，求这两个数各是多少的问题。解决这类问题，通常设较小的数为未知数，然后用倍数关系表示出较大的数，再根据它们的和列出方程。

例题2：学校图书馆买来故事书和科技书共120本，其中故事书的本数是科技书的3倍。故事书和科技书各买了多少本？

分析与解答：

题目中“故事书的本数是科技书的3倍”告诉我们倍数关系，“共120本”是它们的和。我们设科技书的本数为x本，那么故事书的本数就是3x本。根据“故事书本数+科技书本数=总本数”列方程。

解：设科技书有x本，则故事书有3x本。

x+3x=120

4x=120

x=30

故事书本数：3x=3×30=90(本)

答：科技书买了30本，故事书买了90本。

试一试：

果园里有苹果树和梨树共80棵，苹果树的棵数是梨树的4倍。苹果树和梨树各有多少棵？

三、差倍问题

差倍问题与和倍问题类似，是已知两个数的差以及它们之间的倍数关系，求这两个数各是多少的问题。解题思路与和倍问题相仿，也是设一倍数为未知数，用倍数关系表示出另一个数，再根据差列出方程。

例题3：甲仓库的货物比乙仓库多240吨，甲仓库的货物吨数是乙仓库的4倍。甲、乙两个仓库各有货物多少吨？

分析与解答：

这里“甲仓库的货物吨数是乙仓库的4倍”是倍数关系，“甲仓库比乙仓库多240吨”是差。设乙仓库的货物为x吨，那么甲仓库就是4x吨。根据“甲仓库货物吨数-乙仓库货物吨数=相差吨数”列方程。

解：设乙仓库有货物x吨，则甲仓库有货物4x吨。

4x-x=240

3x=240

x=80

甲仓库货物吨数：4x=4×80=320(吨)

答：甲仓库有货物320吨，乙仓库有货物80吨。

试一试：

小刚的邮票数比小强多30张，小刚的邮票数是小强的3倍。小刚和小强各有多少张邮票？

四、行程问题（相遇问题）

行程问题中的相遇问题，核心是“路程=速度×时间”。当两个物体相向而行并相遇时，它们所行路程之和等于总路程。我们可以根据这个等量关系来列方程。

例题4：A、B两地相距若干千米，甲、乙两车分别从A、B两地同时出发，相向而行。甲车每小时行60千米，乙车每小时行50千米，经过3小时两车相遇。A、B两地相距多少千米？

分析与解答：

这道题我们可以直接求两地距离。两车3小时相遇，说明甲车行了3小时，乙车也行了3小时。甲车行驶的路程加上乙车行驶的路程就是A、B两地的距离。我们可以设两地相距x千米。

解：设A、B两地相距x千米。

x=甲车行驶路程+乙车行驶路程

x=60×3+50×3

x=180+150

x=330

答：A、B两地相距330千米。

或者，我们也可以这样想：(甲车速度+乙车速度)×相遇时间=总路程。同样可以列出方程：(60+50)×3=x，结果是一样的。

试一试：

小明和小红从一条路的两端同时出发，相对而行。小明每分钟走70米，小红每分钟走60米，经过5分钟两人相遇。这条路长多少米？

五、年龄问题

年龄问题的特点是：两个人的年龄差始终不变。我们可以根据这个不变量以及题目中的其他条件来寻找等量关系。

例题5：今年爸爸的年龄是儿子年龄的4倍，爸爸比儿子大27岁。今年爸爸和儿子各多少岁？

分析与解