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人教版六年级英语下册重点单元解析

六年级下册的英语学习，是小学阶段的收官之战，也是衔接初中英语学习的关键桥梁。本阶段的学习不仅要求学生掌握基础的词汇和句型，更侧重培养其综合语言运用能力、跨文化意识以及自主学习能力。本文将对人教版六年级英语下册的重点单元进行梳理与解析，旨在帮助教师精准把握教学方向，助力学生高效复习，巩固所学。

第一单元：Howtallareyou?(你有多高？)

本单元的核心话题围绕“身高、体重、年龄、尺寸”等比较概念展开，是学生在日常生活中进行信息对比和描述的重要语言工具。

核心词汇

本单元的词汇主要集中在描述人物特征和事物属性的形容词比较级形式，如`tall-taller`,`short-shorter`,`strong-stronger`,`old-older`,`young-younger`,`long-longer`,`short-shorter`等。此外，还包括表示度量的名词，如`metre(meter)`,`kilogram`，以及描述能力的动词`can`的相关用法。学生不仅要能认读、拼写这些词汇，更要理解其原级与比较级的转换规则及意义。

核心句型与功能意念

1.比较句型的运用：

*`A+be动词+形容词比较级+than+B.`例如：`Imtallerthanyou.(我比你高。)``Thisrulerislongerthanthatone.(这把尺子比那把长。)`这是本单元最核心的句型，用于两者之间的比较。

*特殊疑问词`Howtall...?`,`Howheavy...?`,`Howold...?`引导的问句及其回答，例如：`Howtallareyou?Im1.65metres.(你多高？我一米六五。)``Howheavyisit?Its5kilograms.(它多重？五公斤。)`

2.功能意念：主要是“询问与回答个人信息（身高、体重、年龄）”以及“进行简单的比较和描述”。

重点语法项目

*形容词比较级的构成规则：

*一般在词尾加`-er`(tall-taller)。

*以不发音的`e`结尾的词加`-r`(nice-nicer)。

*以“辅音字母+y”结尾的词，变`y`为`i`再加`-er`(heavy-heavier)。

*重读闭音节词，双写末尾的辅音字母再加`-er`(big-bigger,thin-thinner,sad-sadder)。

*比较级句型中`than`的用法。

*度量单位的表达法(metres,kilograms)。

教学与学习建议

*教学中应多利用直观教具、图片、实物进行比较，创设真实的比较情境。

*鼓励学生运用所学句型描述身边的人、物，如同学的身高、书本的厚薄等，将语言学习与生活实际紧密联系。

*注意比较级拼写规则的归纳与练习，特别是不规则变化（如good-better,bad-worse，但本单元可能不做重点要求）。

第二单元：Lastweekend(上周末)

本单元将视角转向“过去的时间”，核心话题是谈论过去发生的事情，重点在于一般过去时的初步感知与运用。

核心词汇

主要包括描述过去活动的动词及动词短语的过去式，如`watch-watchedTV`,`wash-washedclothes`,`clean-cleanedtheroom`,`play-playedfootball`,`visit-visitedgrandparents`,`do-didhomework`,`go-went(fishing,shopping)`,`read-readbooks`,`see-sawafilm`,`sleep-slept`等。同时，还需要掌握表示过去时间的状语，如`lastweekend,lastnight,yesterday,thedaybeforeyesterday`。

核心句型与功能意念

1.询问过去活动的句型：

*`Whatdidyoudolastweekend?IwatchedTV.(你上周末做什么了？我看电视了。)`

*`Didyoudo...?Yes,Idid./No,Ididnt.(你做了……吗？是的，我做了。/不，我没做。)`

2.功能意念：“谈论过去的活动和经历”，这是日常交流中非常重要的功能。

重点语法项目

*一般过去时：

*定义：表示过去