第三章-班级管理过程-班级管理.pptVIP

第三章班级管理过程

;本章将帮助你学习

;情境问题

一个学期的六次班会

第一次班会：树立目标，端正态度。开学初，带领学生确立“塑造良好人格、锻炼坚强体魄、磨砺顽强意志、开掘人文底蕴”的班级目标。倡导“乐学、勤学、会学，自律、自励、自强”的学习态度。

第二次班会：展示才艺，焕发活力。开学后不久，开展元宵节才艺展示活动，让学生尽情展现自己的才华，激发大家共同创造好班级的热情和活力。

第三次班会：选举干部，共谋发展。在开学两周后，班级进行了班干部选举，同学们认真提名，侯选人进行了竞选演讲，然后产生班委。通过这一过程，全班学生都对班级发展现状和未来进行了思考、讨论和选择。

第四次班会：完善方法，落实责任。讨论如何使用备忘录，提升每一位学生的责任意识，使学生逐步学会发现、反思和策划自己的学习生活。

第五次班会：磨炼意志，积极进取。为参加4月份的第三届校运动会，以“锻炼体魄、磨炼意志”为主题开班会，激发学生的进取心和竞争意识。

第六次班会：学会反思，树立自信。在5月下旬召开了关于“自信”的班会，让学生学会反思自己的发展情况、探讨进一步发展的目标和方法，学会在认真、踏实的努力中逐步树立自信，形成积极的自我意识。

通过这份班会计划，我们认识到计划对班级管理的重要性。然而，这份计划是不是可行的，如果出现与最初计划不相符的情况，如何获得反馈信息并进行修改，则需要通过本章的学习来了解。

;第一节班级管理的计划;小资料;三、班级计划的类型;（一）战略计划与作业计划;（三）具体计划与指导性计划;四、影响计划有效性的权变因素;（二）班级组织的生命周期;（三）环境的不确定性程度;（四）未来许诺的期限;五、计划的时间管理;小资料;（三）班主任怎么利用时间;表3-1活动的重要性和紧急性分析;（四）有效时间管理的步骤;1.遵循工作时间的10/90法则;2.了解班主任个人工作的效率周期;3.记住帕金森定律

;5.避免拆散工作的整块时间;第二节班级管理的决策;图3-2决策方案选择示意图;第三节班级管理中的控制;二、??制的重要性;三、控制过程;（一）衡量

1.如何衡量

个人的观察、口头汇报和书面报告。

2.衡量什么

（二）比较

（三）行动

1.改进实际工作效果

2.重新确立工作标准;四、控制的类型;

输入;启发与感悟;顺着这长卷看下去，表中还有一系列具体活动和措施。在思想教育这栏目中，初一抓的是民族自豪感，初二抓的是民族责任感，初三抓的是民族义务感。三年里我组织了很多活动，例如：全班同学跑到天安门广场参加升旗仪式；组织学生分别访问在抗日战争、解放战争、抗美援朝战争中作战立功的老战士和老首长；开展以《国际歌》为主线的“因特纳雄奈尔就一定实现”的主题教育活动。这一系列的教育活动布满长卷。是啊！自豪—责任—义务，这个认识过程是一个长期、复杂的过程，看得出在这三年里我们是必须下一番功夫的。

在情感教育这一系列中，从“了解妈妈，热爱妈妈，尊重妈妈”的母子深情入手，引申到“了解学生，热爱集体，尊重老师”的情感转化，上升到“了解社会，热爱祖国，尊重人民”的情感升华，共搞活动几十个。难怪老师们都称赞班上的学生有感情。从“蓝图”中，我把自我教育的培养分了几个阶段，从提高学生自我认识与评价的能力入手，到自我控制与调节能力的培养。在班内开展了“道德门诊”活动，同学之间互相当医生，每个人都填写《病例手册》的基础上，又精心设计了《计划手册》，从年计划到月目标，从周计划到日安排，井井有条，步步深入。学生学会了自己管理自己的方法。

我们可以从这卷“蓝图”中找到做好班主任工作的答案。