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少先队美德培养活动教案设计

一、引言：播撒美德种子，塑造时代新人

少年儿童是祖国的未来，是民族的希望。在少先队组织中开展美德培养活动，是落实立德树人根本任务，引导广大少年儿童“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”的重要途径。本教案旨在通过一系列贴近队员生活、形式多样的活动，将抽象的美德概念转化为队员可感、可知、可学、可行的具体行为，帮助他们在实践体验中感悟美德的力量，内化为自身品格，为成长为担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

二、活动主题：美德伴我行，争做好队员

三、活动目标

（一）认知目标

1.帮助队员了解至少三种以上基本美德（如：友爱互助、诚实守信、孝敬长辈、勤俭节约、文明礼貌等）的含义和具体表现。

2.引导队员认识到美德在个人成长和集体生活中的重要性。

（二）情感目标

1.激发队员对美德行为的敬佩感和学习美德的主动性。

2.培养队员乐于助、诚实守信、尊重他人等积极情感。

3.增强队员的集体荣誉感和责任感。

（三）行为目标

1.引导队员在日常学习和生活中尝试践行至少一到两种美德行为。

2.鼓励队员在集体中主动关心帮助他人，积极参与集体服务。

3.初步养成良好的行为习惯，争做有道德、有品行的好队员。

四、活动对象：小学中年级（三、四年级）少先队员

五、活动准备

（一）辅导员准备

1.深入学习少先队相关文件精神，明确美德教育的核心内涵。

2.搜集与美德主题相关的故事、图片、视频片段、歌曲等素材。

3.设计活动所需的情景表演剧本、讨论问题、小游戏、承诺书等。

4.准备队旗、队徽、红领巾、小奖品（如美德之星奖章、小文具等）。

5.布置活动场地，营造温馨、积极的活动氛围（如张贴美德标语、设置美德故事角等）。

（二）队员准备

1.提前预习少先队知识，回顾自己或身边同学体现美德的小故事。

2.部分队员根据辅导员安排，准备情景表演或故事分享。

3.每人准备一张心形卡片和彩笔。

六、活动时间：一课时（约40分钟）

七、活动过程

（一）队会仪式（约5分钟）

1.整队、报告人数。

2.出队旗、唱队歌。

3.宣布活动开始，辅导员讲话，点明活动主题及意义。

设计意图：规范的队会仪式能增强队员的组织归属感和活动的严肃性，明确活动主题，激发参与热情。

（二）美德启航：故事引深思，美德初感知（约8分钟）

1.情景导入：播放一段精心剪辑的动画短片或讲述一个感人的美德小故事（如“孔融让梨”的现代版演绎、同学间互助学习的故事等）。

2.提问互动：

*故事中的主人公做了什么？你觉得他/她是一个怎样的人？

*听了这个故事，你有什么感受？

3.引出主题：辅导员引导队员说出故事中体现的美德关键词，并总结：这些美好的品质就像一颗颗闪亮的星星，照亮我们前行的路，这就是“美德”。今天，我们就一起来学习美德，践行美德。

设计意图：通过生动形象的故事或短片，引发队员情感共鸣，初步感知美德的内涵，为后续活动奠定情感基础。

（三）美德探索：你说我论共辨析，美德内涵我知晓（约12分钟）

1.“美德关键词”头脑风暴：

*辅导员：除了故事中提到的，你们还知道哪些美德词语呢？（队员自由发言，辅导员将关键词写在黑板或白板上，如：友爱、互助、诚实、守信、孝敬、勤俭、礼貌、尊重、责任、勇敢等）。

2.“美德小剧场”情景辨析：

*选取2-3个贴近队员生活的情景（如：考试时同桌要抄答案怎么办？看到同学摔倒了怎么办？捡到东西怎么办？），请事先准备好的队员进行情景表演。

*每表演一个情景后，组织队员讨论：

*如果你是情景中的主人公，你会怎么做？为什么？

*哪种做法是符合美德要求的？

*辅导员引导队员结合具体情景，理解“诚实守信”、“友爱互助”、“拾金不昧”等美德的具体行为表现和重要性。

3.“我的美德榜样”分享：邀请1-2名队员分享自己身边（同学、家人、老师）或听说过的美德榜样及其事迹。

设计意图：通过头脑风暴、情景辨析和榜样分享，引导队员主动思考，将抽象的美德概念与具体生活情境相结合，深化对美德内涵的理解，明确美德行为的标准。

（四）美德践行：行动宣言我来定，美德种子我来播（约10分钟）

1.“美德行动我能行”讨论：

*辅导员：了解了这么多美德，我们作为少先队员，在学校里、在家里、在社区中，可以怎样践行美德呢？（队员分小组讨论，每组推选代表发言，如：主动帮助有困难的同学、认真完成作业不撒谎、尊敬师长、孝敬父母、不乱扔垃圾、节约水电等）。

2.“我的美德承诺”心语卡：

*队员在准备好的心形卡片上，用彩笔写下或画出自己最想践行的一项美德承诺（如：“我承诺：每天帮妈妈做一件家务。”“我承诺：不说脏话，礼貌待人。”）。

*写完