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小学课间文明行为养成与班级管理策略研究与实践论文

摘要：小学课间作为校园生活中的重要过渡时段，既是学生放松身心、自由交往的“黄金十分钟”，也是文明行为习惯养成的关键场域。本文聚焦小学课间文明行为的内涵与班级管理策略的实践路径，结合小学生身心发展特点，探讨通过规则共建、情境创设、动态支持等策略，将文明行为教育融入班级日常管理的具体方法。研究旨在打破传统“说教式”管理的局限，以学生为主体，在尊重天性的基础上引导行为自觉，构建“文明浸润、自主管理”的班级生态，为促进学生社会性发展与校园和谐提供实践参考。

关键词：小学课间；文明行为；班级管理；养成教育；策略研究

一、概念阐述