小学数学应用题专项训练题目.docxVIP

应用题是小学数学学习的重点与难点，它不仅考察学生对数学概念的理解，更考验逻辑思维与实际问题的转化能力。以下为不同类型的应用题专项训练，涵盖小学阶段核心知识点，建议学生在练习时注重审题，明确数量关系，尝试用画图、列表等多种方法辅助解题。

一、整数四则运算应用题

基础训练：

1.学校图书馆原有图书若干本，开学初购入200本，学期末又捐赠给山区小学150本，现在图书馆还有图书600本。问图书馆原有图书多少本？

（提示：逆向思考，从现有数量倒推）

两步运算进阶：

2.三年级（1）班有男生22人，女生比男生少4人。全班同学每6人一组参加植树活动，可以分成多少组？

（提示：先求女生人数，再算总人数，最后按每组人数分组）

二、平均数问题

典型例题：

3.小明期末考试语文92分，数学98分，英语成绩比三门平均分低2分。小明英语考了多少分？

（提示：设平均分为x，用总分关系列方程或画线段图分析）

生活场景应用：

4.食堂买来5筐黄瓜，每筐20千克，又买来一些土豆，土豆比黄瓜总重量少15千克。黄瓜和土豆平均每筐重多少千克？（假设土豆装了3筐）

（提示：分别计算两种蔬菜总重量，注意筐数对应关系）

三、归一与归总问题

归一问题：

5.3台织布机4小时织布120米，照这样计算，5台织布机6小时能织布多少米？

（提示：先求单台每小时织布量，再算多台多小时总量）

归总问题：

6.工程队修一条路，原计划每天修50米，18天修完。实际每天多修10米，实际多少天可以修完？

（提示：先求总路程，再算实际工作效率）

四、行程问题

相遇问题：

7.甲乙两地相距300千米，客车从甲地开往乙地，每小时行60千米；货车从乙地开往甲地，每小时行40千米。两车同时出发，几小时后相遇？

（提示：相遇时间=总路程÷速度和）

追及问题：

8.哥哥和弟弟在操场跑步，哥哥每分钟跑200米，弟弟每分钟跑150米。弟弟先跑2分钟后哥哥开始追，哥哥几分钟能追上弟弟？

（提示：追及时间=路程差÷速度差）

五、年龄问题

核心题型：

9.今年妈妈35岁，小红7岁。几年后妈妈的年龄是小红的3倍？

（提示：年龄差不变，利用差倍关系计算）

六、和差、和倍、差倍问题

和差问题：

10.一个两层书架共放书100本，上层比下层多16本。上下层各放书多少本？

（提示：（和+差）÷2=大数，（和-差）÷2=小数）

差倍问题：

11.果园里桃树比梨树多45棵，桃树的棵数是梨树的4倍。桃树和梨树各有多少棵？

（提示：差÷（倍数-1）=较小数）

七、鸡兔同笼问题

经典模型：

12.鸡兔同笼，共有头30个，脚86只。鸡和兔各有多少只？

（提示：假设全是鸡或全是兔，通过脚数差异调整）

八、分数与百分数应用题

分数乘法应用：

13.一根绳子长20米，第一次用去全长的1/4，第二次用去余下的2/3，还剩多少米？

（提示：注意两次“单位1”的变化，分步计算剩余长度）

百分数实际应用：

14.一件商品原价120元，商场促销先降价10%，后来又在此基础上涨价10%。现价与原价相比是涨了还是降了？变化了多少元？

（提示：降价和涨价的“单位1”不同，分别计算价格变化）

解题思路与训练建议：

1.审题标记法：圈画关键词（如“平均”“比……多/少”“占……几分之几”），明确已知条件与问题。

2.画图辅助法：线段图（适用于和差倍、分数问题）、示意图（行程问题）、表格（鸡兔同笼、年龄问题）能直观呈现数量关系。

3.错题归因分析：区分是计算错误、思路偏差还是题意理解偏差，针对性改进。

4.生活化改编：将题目中的场景替换为家庭、校园等熟悉场景，培养数学应用意识。

应用题训练贵在精而非多，建议每天选取2-3种类型，每题尝试用两种方法解答，长期坚持可有效提升逻辑思维与解题灵活性。