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小学写话教学范文与技巧

小学阶段的写话教学，是孩子们迈入书面表达世界的第一级台阶，也是培养其语言素养、思维能力和创新精神的关键起点。它并非简单的“造句练习”，而是引导孩子观察生活、感受世界、表达自我的过程。本文旨在提供一些贴近小学生认知水平的优秀范文，并结合教学实践，探讨行之有效的写话指导技巧，希望能为一线教师和广大家长提供有益的参考。

一、优秀范文示例与解析：从模仿到创造的阶梯

范文是无声的老师，能为孩子们提供直观的语言范例和思维模式。选择范文应注重其贴近儿童生活、语言生动活泼、情感真实自然、结构清晰明了等特点。

（一）写人篇：抓住特点，写出个性

范文1：我的好朋友小明

小明是我的好朋友。他有一双圆溜溜的大眼睛，笑起来的时候会眯成一条缝，特别可爱。他最喜欢帮助别人。有一次，我忘记带文具盒了，急得像热锅上的蚂蚁。小明看见了，二话不说就把他的铅笔和橡皮借给了我。他还特别喜欢看书，一下课就捧着书看，好像书里有好多好多宝贝一样。我喜欢和小明一起玩，一起学习。

解析与技巧提炼：

1.抓住典型特征：“圆溜溜的大眼睛”、“笑起来眯成一条缝”，简单几笔勾勒出人物外貌特点。

2.选取典型事例：通过“借文具”这一具体事例，表现小明“乐于助人”的品质，避免空洞的赞扬。

3.运用生活化语言：“急得像热锅上的蚂蚁”、“书里有好多好多宝贝”，这些比喻生动形象，符合儿童口吻。

4.表达真情实感：结尾“我喜欢和小明一起玩，一起学习”直接抒发情感。

（二）记事篇：写清经过，表达感受

范文2：第一次包饺子

星期天，妈妈说要教我包饺子。我高兴得跳了起来。

开始包饺子了，妈妈先给我做示范。我学着妈妈的样子，拿起一张饺子皮，用勺子舀了一些馅儿放在中间。可是馅儿好像不听话，不是放多了溢出来，就是放少了包不起来。我有点着急了。妈妈笑着说：“慢慢来，你一定行。”听了妈妈的话，我又试了几次。终于，一个歪歪扭扭的饺子包好了。虽然它没有妈妈包的好看，但我还是很开心。

吃着自己包的饺子，我觉得特别香。原来，自己动手做事情这么有趣呀！

解析与技巧提炼：

1.按顺序写：“开始包饺子了”、“我学着妈妈的样子”、“终于，一个歪歪扭扭的饺子包好了”，清晰交代了事情的起因、经过、结果。

2.细节描写：“馅儿好像不听话，不是放多了溢出来，就是放少了包不起来”，写出了尝试过程中的具体情景和遇到的困难。

3.加入心理活动：“高兴得跳了起来”、“有点着急了”、“还是很开心”，真实展现了情绪的变化。

4.点明收获与感悟：结尾“原来，自己动手做事情这么有趣呀！”升华了主题。

（三）写景篇：调动感官，绘声绘色

范文3：美丽的秋天

秋天来了，天气变凉了。天空蓝蓝的，像一块透明的蓝宝石。

公园里，枫树的叶子变红了，像一团团燃烧的火焰。银杏树的叶子变黄了，一片片飘下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。菊花开了，有红的，有黄的，有白的，五颜六色，美丽极了。

小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好像在说：“秋天真美啊！”我爱这美丽的秋天。

解析与技巧提炼：

1.多角度观察：从天空到公园景物（枫树、银杏树、菊花），再到动物（小鸟），有整体有局部。

2.运用多种感官：视觉（蓝、红、黄、五颜六色）、听觉（叽叽喳喳）。

3.巧用比喻拟人：“蓝宝石”、“燃烧的火焰”、“翩翩起舞的蝴蝶”、“小鸟好像在说”，使景物描写更加生动形象，富有情趣。

4.表达喜爱之情：开头点出季节，结尾直抒胸臆“我爱这美丽的秋天”。

（四）状物篇：细致观察，写出特点

范文4：我家的小花猫

我家有一只小花猫，它的名字叫“咪咪”。

咪咪长得很漂亮。它全身雪白雪白的，只有两只耳朵和尾巴尖儿是黑色的，像穿着一件黑白相间的花衣服。它有一双三角形的耳朵，总是竖得高高的，很机警。一双蓝宝石般的大眼睛，到了晚上还会发光呢！

咪咪最喜欢玩毛线球。只要我拿起毛线球一晃，它就会立刻扑上来，用小爪子抱着毛线球滚来滚去，逗得我们哈哈大笑。它还很会捉老鼠，是我们家的“小卫士”。

我真喜欢我家的咪咪！

解析与技巧提炼：

1.按一定顺序描写：先整体（全身毛色）再局部（耳朵、眼睛），条理清晰。

2.抓住外形和习性特点：外形（毛色、耳朵、眼睛），习性（玩毛线球、捉老鼠）。

3.用词准确生动：“雪白雪白”、“黑白相间”、“竖得高高的”、“立刻扑上来”。

4.赋予情感：称咪咪为“小卫士”，表达了对小猫的喜爱和赞美。

二、小学写话教学实用技巧：授人以渔的智慧

掌握了方法，孩子们的写话能力才能得到真正的提升。以下技巧需在教学中潜移默化地渗透。

（一）激发兴趣，让孩子“乐写”

1.从生活入手：引导孩子写熟悉的人、事、景、物，如“我的玩具”、“一次有趣的游戏”、“校门口的小树”等，让孩子有话可说。

2.创设情境：通过游戏、表演、观察