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九年级上册历史期末专项训练（部编版）——综合题专练

一、综合题（本大题共5小题，共50分）

1.阅读材料，回答问题。（10分）材料一：公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。希腊城邦的突出特点是“小国寡民”。材料二：公元前5世纪中后期，（）主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。他扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。材料三：希腊文化对后世产生了深远影响。古希腊的哲学、文学、雕塑、建筑等成就辉煌，是西方文明的源头之一。

（1）根据材料一，概括希腊城邦的突出特点。（2分）（2）材料二中括号内应填写的人物是谁？结合材料二，指出他为推动雅典民主政治发展采取的措施。（4分）（3）结合材料三及所学知识，列举一例古希腊在文学或建筑领域的成就。（2分）（4）综合上述材料，谈谈你对希腊文明的认识。（2分）

2.阅读材料，回答问题。（10分）材料一：公元前27年，屋大维首创了“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国。帝国建立后，屋大维采取了一系列措施稳定政局，促进了经济和文化的发展。材料二：罗马帝国在其鼎盛时期，疆域横跨欧、亚、非三洲，地中海成为它的“内湖”。帝国境内交通发达，商业繁荣，不同地区的文明得到交流与融合。材料三：3世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机。统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏，农业萎缩，工商业衰落，财政危机严重。476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。

（1）根据材料一，指出罗马共和国演变为罗马帝国的标志。（2分）（2）结合材料二，概括罗马帝国鼎盛时期的疆域特点。并分析帝国鼎盛时期商业繁荣的原因。（4分）（3）材料三中“长期的政治、经济大危机”被称为什么？根据材料三，归纳西罗马帝国灭亡的原因。（3分）（4）罗马帝国的兴衰给我们带来了哪些启示？（1分）

3.阅读材料，回答问题。（10分）材料一：中世纪的西欧，封建主与附庸之间的关系以土地为纽带。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，要保护封臣，不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全。材料二：中世纪的西欧，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“自营地”；剩下的耕地是佃户的“份地”。材料三：10世纪起，西欧开始出现作为手工业和商业中心的城市。随着城市的发展，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。

（1）根据材料一，指出西欧封建主与附庸之间关系的纽带是什么？并概括封君与封臣之间的权利和义务关系。（3分）（2）根据材料二，概括庄园的性质。并指出庄园土地的主要分类。（3分）（3）根据材料三，指出10世纪起西欧城市兴起的主要原因。并说明市民阶层分化对西欧社会发展产生的影响。（3分）（4）综合上述材料，概括中世纪西欧社会的发展趋势。（1分）

4.阅读材料，回答问题。（10分）材料一：14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。材料二：文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。材料三：他是文艺复兴时期英国最著名的文学家，代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等，他的作品深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，集中体现了人文主义精神。

（1）根据材料一，指出文艺复兴兴起的根本原因和核心思想。（4分）（2）结合材料二，概括文艺复兴的历史意义。（2分）（3）材料三中的“他”是谁？请再列举一位文艺复兴时期的代表人物及其代表作。（3分）（4）结合所学知识，谈谈你对人文主义精神的理解。（1分）

5.阅读材料，回答问题。（10分）材料一：15世纪，追求财富的欧洲人梦想去东方发财，开始探寻前往东方的新航路。当时，原来的商路被奥斯曼土耳其帝国控制，欧洲人迫切需要开辟一条新的商路。材料二：1492年，哥伦布受西班牙王室的资助，率领船队从西班牙出发，横渡大西洋，到达了今天美洲的古巴、海地等地。他认为自己到达的是印度，所以称当地人为“印第安人”。材料三：新航路的开辟，使世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的