2025年高考英语3500个高频常考词汇解析梳理.docxVIP

2025年高考英语3500个高频常考词汇解析梳理

高考英语的基石在于词汇，而3500个高频常考词汇更是备考的核心。然而，仅仅记住单词的拼写和基本含义远远不够，深入理解其用法、辨析易混词、掌握固定搭配，才能真正实现从“认识”到“运用”的跨越。本文旨在为2025届考生提供一份专业、严谨且实用的词汇梳理指南，助力大家高效突破词汇难关，在高考中从容应对各类题型。

一、核心动词的精准运用与搭配

动词是句子的灵魂，高考对动词的考查不仅在于词义理解，更在于其在具体语境中的灵活运用及固定搭配。

1.一词多义与熟词生义现象

许多高频动词具有多个含义，其中一些“熟词生义”往往是考查的重点。例如：

*take：除“拿、取”外，还常考“理解（Itakeyourpoint.）”、“接受（takethejob）”、“花费（Ittakestime.）”、“乘坐（takeabus）”、“进行（takemeasures）”等。在复习时，务必结合例句理解这些引申义。

*make：核心含义“制作”，但高考常考“使，让（makesb.dosth.）”、“成为（makeadoctor）”、“制定（makerules）”、“赚得（makemoney）”、“理解（Icantmakesenseofit.）”等。注意“make+宾语+宾补”结构中宾补的形式。

*get：作为口语中极为活跃的动词，其含义和搭配丰富多样，如“获得（getinformation）”、“变得（getbetter）”、“到达（gettoschool）”、“使（getsth.done）”、“理解（getthejoke）”等。

2.动词与介词/副词的固定搭配

这类搭配是完形填空和语法填空中的高频考点，需要系统归纳和强化记忆。

*accountfor：解释，说明（原因等）；占（比例）。

*adaptto：适应。

*applyfor：申请；apply...to...：把...应用于...。

*attachimportanceto：重视。

*breakdown：（机器）出故障；（身体）垮掉；分解；（谈判等）失败。

*calloff：取消。

*consistof：由...组成（无被动语态）。

*dealwith：处理，对付；涉及。

*figureout：弄清楚，算出。

3.动词的时态、语态及非谓语形式

除了词义和搭配，动词的时态语态和非谓语形式（不定式、动名词、分词）的正确使用是语法考查的核心，需结合具体语境灵活判断。

二、易混名词与形容词的辨析及语境应用

名词和形容词是构成句子主体的重要成分，对其细微差别的辨析能力直接影响阅读理解的准确性和书面表达的规范性。

1.易混名词辨析

*advice(不可数)/suggestion(可数)：均为“建议”，但advice不可数，不能直接用a/an修饰，而suggestion可数。

*affect(v.)/effect(n.)：affect是动词“影响”；effect是名词“影响，效果”，常用搭配“haveaneffecton”。

*argument/debate/discussion：都有“讨论，辩论”之意。argument侧重因分歧而进行的“争论，辩论”；debate指正式的、有组织的“辩论”；discussion则是平和的“讨论，商议”。

*cause/reason：cause指导致某事发生的直接“原因，起因”（thecauseoftheaccident）；reason指解释某事为何发生的“理由，原因”（giveareasonforbeinglate）。

2.形容词的级别与情感色彩

*原级、比较级、最高级的构成及用法，尤其是不规则变化（good/well-better-best;bad/badly/ill-worse-worst等）和“the+比较级，the+比较级”等特殊结构。

*注意形容词的情感色彩，如positive(optimistic,confident),negative(pessimistic,disappointed),neutral(objective,neutral)等，这在阅读理解的态度题中尤为重要。

*-ed形容词与-ing形容词的区别：-ed形容词（如excited,interested）通常修饰人，表示“感到...的”；-ing形容词（如exciting,interesting）通常修饰物，表示“令人...的”。

3.名词与形容词的固定