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小学计算机课程教学计划书

一、课程总览

（一）课程名称

小学计算机基础与信息素养

（二）课程性质与定位

本课程是面向小学阶段学生开设的一门基础性、普及性信息素养教育课程。它旨在顺应信息时代发展要求，帮助学生初步建立对计算机及信息技术的认知，掌握基本的操作技能，培养信息意识、计算思维和创新能力，为其未来的学习和生活奠定坚实的数字基础。本课程强调实践性、趣味性与探究性相结合，注重培养学生的自主学习能力和良好的信息行为习惯。

（三）课程目标

1.知识与技能：

*认识计算机的基本组成与简单工作原理，并能将其与日常生活中的智能设备联系起来。

*掌握计算机及常用软件（如操作系统、画图、文字处理、简单演示文稿制作软件）的基本操作方法。

*初步了解网络的基本概念，学会安全、健康、负责任地使用网络获取信息、与人交流。

*接触并体验简单的编程思想与方法，培养初步的逻辑思维和问题解决能力。

*学会运用计算机技术进行简单的数字创作，如绘制图画、编辑文档、制作简单动画等。

2.过程与方法：

*通过观察、模仿、实践、探究等方式，体验计算机解决问题的过程。

*在合作学习和项目式学习中，学会与他人交流协作，共同完成任务。

*培养发现问题、分析问题并尝试利用所学知识解决问题的能力。

*学习运用合适的数字化工具和资源辅助学习与创作。

3.情感态度与价值观：

*感受计算机技术在日常生活和学习中的广泛应用，激发对信息技术的兴趣。

*培养正确使用计算机的习惯，树立信息安全意识和网络道德规范。

*体验数字创作的乐趣和成就感，增强自信心和创新精神。

*培养利用信息技术服务他人、服务社会的初步意识。

（四）课程对象

小学1至6年级学生

（五）课时安排建议

根据小学生认知特点和学校实际情况，建议将课程分散安排在小学各年级。每学期建议XX课时，每周1课时，每课时40分钟。具体课时可根据各年级教学内容深度和广度进行调整。

二、课程内容与教学安排

（一）低年级段（1-2年级）：数字启蒙与信息素养初步

本阶段旨在通过直观感受和趣味操作，让学生对计算机世界产生兴趣，初步认识计算机的基本组成和常用功能，培养最基础的操作习惯和信息安全意识。

1.模块一：走进计算机世界

*内容：认识计算机（电脑）的外观，了解显示器、主机、键盘、鼠标等基本组成部分及其简单功能；区分台式机、笔记本电脑等常见形态；了解计算机在生活、学习中的应用（如学习软件、动画片、音乐等）。

*教学建议：多采用实物观察、图片展示、视频观看等方式，结合学生熟悉的生活场景进行讲解。鼓励学生触摸（在教师指导下）和简单操作鼠标。

2.模块二：鼠标点点通

*内容：掌握鼠标的正确握法和基本操作（指向、单击、双击、拖动）；通过趣味小游戏或画图软件初步练习鼠标操作，如点击图标、拖动对象、绘制简单图形。

*教学建议：以游戏化教学为主，设计简单的鼠标闯关游戏，如“打地鼠”、“拼图”等，在玩中学。强调正确的操作姿势。

3.模块三：键盘小助手（初步）

*内容：认识键盘的基本分区，了解常用字母键、数字键和空格键、回车键等；学习正确的坐姿和手指摆放（可初步引入“基准键”概念，但不做过高要求）；尝试输入自己的名字或简单字母、数字。

*教学建议：利用键盘图、手指操等辅助教学，结合简单的打字练习软件，如“金山打字通”儿童版，以兴趣培养为主。

4.模块四：画画真有趣

*内容：学习启动和关闭简单的画图软件（如“画图”程序）；认识画图软件的基本界面（画布、工具栏、颜色盒）；使用铅笔、刷子、形状工具等绘制简单的线条和图形；给图形填充颜色。

*教学建议：鼓励学生大胆创作，完成简单的绘画作品并进行展示交流。教师多示范，多鼓励。

5.模块五：信息安全小卫士（一）

*教学建议：通过情景模拟、安全小故事、儿歌等形式，潜移默化地培养安全意识和良好使用习惯。

（二）中年级段（3-4年级）：技能提升与创意实践

本阶段在低年级基础上，进一步提升学生的操作技能，学习使用简单的办公软件进行信息加工，初步接触网络，培养信息获取和处理能力，并开始引导学生进行简单的数字创作。

1.模块一：键盘小能手

*内容：熟练掌握键盘指法，理解并运用基准键位；学习使用Shift、Backspace等常用控制键；提高英文打字速度和准确率（可设定阶段性目标）；尝试输入简单的中文（如利用拼音输入法）。

*教学建议：系统进行指法训练，利用打字软件进行练习和竞赛，定期检查指法正确性。

2.模块二：我的文档我来做

*内容：认识并学会启动文字处理软件（如Word或WPS文字）；了解文档的基本界面；学习输入、删除、修