手工制作贺卡教学设计.docxVIP

手工制作贺卡教学设计

一、课程名称

心意卡工坊：手工贺卡设计与制作

二、授课对象

小学中高年级学生或初级手工爱好者群体

三、课时

一课时（可根据实际情况调整，建议不超过两课时）

四、教学目标

1.知识与技能：使学习者了解贺卡的基本构成要素与常见类型，初步掌握折纸、剪贴、绘画等贺卡制作的基础技法，能够独立完成一张具有个人特色的贺卡。

2.过程与方法：通过观察范例、教师示范、小组讨论及自主创作等环节，引导学习者体验从创意构思、材料选择到动手制作、装饰美化的完整过程，培养其动手实践能力与创新思维。

3.情感态度与价值观：激发学习者对传统手工艺术的兴趣，培养其审美情趣和细致耐心的工作态度。引导学习者将情感融入作品，体会亲手制作贺卡所蕴含的真挚情感与独特价值，学会用手工艺术表达对他人的祝福与关爱。

五、教学重难点

1.教学重点：贺卡的创意构思与情感表达，基本制作技法的掌握与运用。

2.教学难点：如何将个人情感与创意巧思融入贺卡设计，使作品既美观又富有心意；部分精细手工技法的熟练运用。

六、教学准备

1.教师准备：

*各种类型、风格的精美贺卡实物或高清图片、视频资料。

*制作贺卡所需的各类材料范例：各色卡纸、彩纸、剪刀、胶水（固体胶、白乳胶）、彩笔、铅笔、橡皮、尺子、丝带、毛线、废旧装饰材料（如彩色碎纸、干花、旧邮票等）。

*教师提前制作完成的不同主题、不同技法的示范贺卡作品若干。

*背景音乐（轻柔、温馨）。

*展示台、投影仪（如条件允许）。

2.学生准备：

*课前预习：思考近期是否有值得庆祝的节日或想表达感谢/祝福的对象。

*基础材料：彩色卡纸（建议A4或A5尺寸）、剪刀（儿童安全剪刀）、胶水、彩笔或蜡笔。

*个性化材料（可选）：贴纸、毛线、小纽扣、干树叶、旧杂志彩页等自己喜欢的装饰小物件。

七、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5-7分钟）

1.谈话引入：教师提问：“同学们，当你们收到朋友或家人送的礼物时，什么会让你觉得特别温暖和珍贵？”引导学生自由发言，引出“贺卡”这一主题。

2.欣赏激趣：展示收集到的精美贺卡实物或图片，引导学生观察贺卡的形状、色彩、图案、文字以及所表达的情感。提问：“这些贺卡有什么共同点？它们分别适合在什么场合赠送？你最喜欢哪一张，为什么？”

3.揭示课题：“一张小小的贺卡，承载着浓浓的情意。今天，我们就一起来学习如何亲手制作一张独一无二的贺卡，把你的心意和祝福传递给想送的人。”（板书课题：心意卡工坊——手工贺卡设计与制作）

（二）新知探究，技法学习（约10-15分钟）

1.贺卡的“悄悄话”：

*要素分析：引导学生总结贺卡的基本要素：主题（节日、生日、感谢等）、外形（对折、异形等）、封面（图案、文字）、内页（祝福语、插图）。

*类型简介：简要介绍常见的贺卡类型，如对折式、开门式、立体式（如简单的弹出效果）、镂空式等，展示不同类型的范例。

2.巧手学技法：

*基础外形制作：教师示范对折式贺卡的纸张裁剪与折叠方法，强调对称性。可简要提及如何利用直尺辅助画出异形轮廓并裁剪（如心形、圆形等，视学生能力而定）。

*装饰技法演示：

*剪贴法：示范如何选取彩纸剪出简单图案（如花朵、星星、小动物轮廓）并粘贴。

*绘画法：强调色彩搭配与画面构图的简单原则，鼓励大胆用色。

*（可选）拼贴法/拓印法：如时间允许，可简单示范利用废旧材料拼贴或用瓶盖等小物件进行拓印装饰。

*温馨提示：强调安全使用剪刀（正确握法、不指向他人）、胶水适量使用等注意事项。

（三）创意构思，动手实践（约20-25分钟）

1.我的心意我设计：

*小组讨论/独立思考：“现在请大家想一想，你这张贺卡是想送给谁的？想表达什么祝福或情感？适合用什么颜色和图案来表现？”鼓励学生轻声与同伴交流想法，或独立构思。

*设计草图（可选）：对于能力较强的学生，可以引导他们在草稿纸上简单画出贺卡封面和内页的大致设计。

2.巧手制贺卡：

*学生开始根据自己的构思选择材料进行制作，教师巡视指导。

*个性化指导：对构思有困难的学生，教师可提供启发；对技法不熟练的学生，进行个别辅导，鼓励他们大胆尝试。

*情感融入：提醒学生在书写祝福语时，将真诚的情感融入文字之中。

*播放轻柔背景音乐，营造轻松愉快的创作氛围。

（四）作品展示，评价交流（约5-10分钟）

1.“心意”展示台：将学生完成的作品一一展示出来（可贴在展示板上或放在桌面上）。

2.分享与欣赏：邀请几位学生自愿介绍自己的作品：“这张贺卡是送给谁的？你用了什么方法制作？想表达什么祝福？”

3.