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2025-2025部编版六年级上册语文听力练习题

引言：聆听的力量与练习的意义

语文学习，听、说、读、写，“听”字为先。良好的听力理解能力，是获取信息、感知世界、提升语言素养的重要基石。对于六年级学生而言，系统的听力训练不仅能够帮助他们更好地理解课文内容、把握语言节奏，更能培养其专注度、信息筛选与整合能力，为未来的学习与发展奠定坚实基础。本套听力练习题依据部编版六年级上册语文教材的核心素养要求编写，力求材料贴近学生生活与学习实际，题型设计科学合理，希望能有效辅助教师教学与学生自主练习。

第一部分：听力练习设计说明

本套练习题共分为三个模块，分别侧重考查学生对不同文体材料的听力理解能力、信息提取能力以及初步的分析与概括能力。材料选择上，兼顾知识性与趣味性，力求语言规范、生动，符合六年级学生的认知水平。建议教师在使用时，注意控制语速，一般以每分钟二百到二百二十字为宜，根据材料难度可适当调整。每段材料播放前，应预留一定时间让学生阅读题目，播放次数一般为两到三遍。

第二部分：听力练习题

模块一：听说明性短文，完成练习

（一）听力材料：《秋天的色彩密码》

（提示：请同学们认真听下面这篇关于秋天树叶变色的短文，注意听清树叶变色的原因和常见的颜色变化。）

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”秋日里，层林尽染，五彩斑斓，煞是好看。你知道吗？这美丽的景色背后，藏着树叶的“色彩密码”。

树叶里含有多种色素，比如使树叶呈现绿色的叶绿素，使树叶呈现黄色的叶黄素和呈现橙色的胡萝卜素。春夏时节，阳光充足，叶绿素工作繁忙，数量也最多，所以树叶大多是绿色的。到了秋天，气温降低，光照减少，叶绿素的合成受到影响，开始分解。这时，原本被叶绿素掩盖的叶黄素和胡萝卜素就“崭露头角”，树叶便逐渐变成了黄色或橙色。

有些树叶，比如枫树、黄栌，秋天会变成红色。这是因为它们的叶子里除了上述色素外，还含有一种叫花青素的物质。当天气转凉，昼夜温差变大，这些树叶里的糖分就会转化为花青素。花青素遇到酸性的叶子就会呈现红色，遇到碱性则可能呈现蓝色。所以，我们看到的枫叶红、栌叶赤，都是花青素的“杰作”。

秋天的树叶，用色彩向我们诉说着季节的更替，也展现了大自然的神奇与美丽。

（二）练习题目：

1.短文主要介绍了秋天树叶的什么现象？（）

A.树叶飘落B.树叶变色C.树叶生长

2.树叶呈现绿色，主要是因为含有哪种色素？（）

A.叶黄素B.胡萝卜素C.叶绿素

3.秋天，树叶变黄或橙色，是因为哪种色素减少了？（）

A.叶绿素B.叶黄素C.花青素

4.枫叶秋天会变成红色，主要与哪种物质有关？请在文中找出这个词语并写下来。

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5.根据短文内容，简单说说枫叶变红的两个重要条件是什么？

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模块二：听叙事性片段，完成练习

（一）听力材料：《一次难忘的“小老师”经历》

（提示：请同学们认真听下面这个小故事，注意听清故事的主要情节和“我”的心情变化。）

上学期，我们班开展了“人人当小老师”的活动。轮到我的那天，我的心“怦怦”直跳，像揣了只小兔子。虽然前一天晚上我已经把要讲的古诗《山居秋暝》背得滚瓜烂熟，还对着镜子练了好几遍，但站在讲台上，面对全班同学期待的目光，我还是紧张得手心冒汗，声音也有些发颤。

我深吸一口气，努力让自己平静下来，开始讲解诗题的意思：“‘山居’就是在山里居住，‘秋暝’就是秋天的傍晚……”讲着讲着，我渐渐忘记了紧张，仿佛真的变成了一位小老师。我提问：“谁能说说‘明月松间照，清泉石上流’描绘了怎样的画面？”平时调皮的张明第一个举手，回答得还挺不错。我表扬了他，他不好意思地笑了。同学们也听得很认真，有的还在笔记本上做着记录。

当我流利地背完整首诗，并解释完最后一句“随意春芳歇，王孙自可留”表达了诗人对田园生活的喜爱后，教室里响起了热烈的掌声。老师也笑着向我点点头，眼神里满是鼓励。那一刻，我感到无比的自豪和喜悦。这次当“小老师”的经历，不仅让我对这首古诗有了更深的理解，也锻炼了我的胆量和表达能力，真是一次难忘的体验！

（二）练习题目：

1.“我”在“人人当小老师”活动中，讲解的是哪首古诗？（）

A.《枫桥夜泊》B.《山居秋暝》C.《赠汪伦》

2.“我”站在讲台上最初的心情是怎样的？请用文中的一个词语概括。

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3.文中说“讲着讲着，我