人教部编版八年级语文上册名著导读《昆虫记》教案.docxVIP

人教部编版八年级语文上册名著导读《昆虫记》教案

【教学总览】

《昆虫记》作为一部科学与文学完美结合的不朽经典，是八年级学生接触自然科学、感悟人文情怀的绝佳范本。本教案旨在引导学生深入阅读这部名著，不仅了解法布尔笔下奇妙的昆虫世界，更能体会作者严谨的科学态度、对生命的无限热爱以及独特的文学魅力。通过多样化的教学活动，培养学生的观察能力、探究精神和人文素养，激发他们对自然万物的好奇心与敬畏心。

【教学目标】

1.认知与理解：

*了解法布尔的生平及其创作《昆虫记》的背景与历程。

*识记《昆虫记》中涉及的主要昆虫种类及其生活习性的关键信息。

*初步理解《昆虫记》作为“昆虫的史诗”的科学价值与文学价值。

2.过程与方法：

*引导学生掌握精读与略读相结合的阅读方法，学会梳理作品的主要内容和结构。

*通过小组讨论、主题探究等形式，培养学生分析、概括及口头表达能力。

*鼓励学生模仿法布尔的观察方法，尝试进行简单的昆虫观察与记录，提升实践能力。

3.情感态度与价值观：

*感受法布尔对生命的尊重与热爱，培养学生珍爱生命、敬畏自然的情感。

*体会法布尔严谨求实、坚持不懈的科学探索精神，激发学生对科学的兴趣。

*品味《昆虫记》生动形象、诙谐幽默的语言风格，感受文学作品的艺术魅力，提升文学鉴赏水平。

【教学重难点】

*重点：

1.引导学生理解法布尔将科学观察与文学描写完美融合的写作特色。

2.体会法布尔在字里行间流露的对昆虫的深厚情感及对自然的敬畏之心。

3.认识《昆虫记》作为科普著作和文学经典的双重价值。

*难点：

1.如何引导学生将对具体昆虫故事的兴趣，上升到对法布尔科学精神和人文情怀的理解。

2.如何帮助学生克服因部分章节涉及专业知识可能产生的阅读障碍，保持持续的阅读兴趣。

3.引导学生将所学所感内化为自身对生命和自然的态度，并尝试在生活中践行。

【课时安排】

建议3-4课时（可根据学生实际阅读情况及教学进度灵活调整）

*课前：布置预习，通读《昆虫记》（节选或精选章节），初步感知。

*课中：2-3课时，专题研讨与交流。

*课后：1课时，拓展延伸与成果展示。

【教学方法】

情境导入法、问题引导法、小组合作探究法、朗读品味法、多媒体辅助教学法、实践观察法。

【教学准备】

1.教师准备：

*深入研读《昆虫记》原著及相关评论文章，制作PPT课件（包含法布尔生平、昆虫图片、精彩片段、相关视频资料等）。

*设计预习任务单、课堂讨论议题、阅读成果展示评价表等。

*准备一些关于昆虫的简易观察工具（如放大镜、记录本等），或鼓励学生自行准备。

2.学生准备：

*购买或借阅人教部编版推荐的《昆虫记》译本（建议选择节选本或有导读的版本，降低阅读难度）。

*按照预习任务单要求，通读指定章节，圈点勾画，记录阅读疑问和初步感受。

*鼓励学生利用网络或图书馆资源，搜集法布尔及《昆虫记》的相关背景资料。

【教学过程】

第一课时：初识昆虫记——走进法布尔的昆虫世界

一、情境导入，激发兴趣（约5分钟）

*方式一（图片/视频导入）：展示一组色彩斑斓、形态各异的昆虫图片或播放一段精彩的昆虫世界纪录片片段（如《微观世界》）。提问：“同学们，看到这些小生命，你们有什么感受？你们知道它们有哪些不为人知的秘密吗？今天，让我们一起走进一位‘昆虫界的荷马’——法布尔的世界，去聆听他为我们讲述的昆虫故事。”

*方式二（问题导入）：“你们有没有蹲在地上观察过蚂蚁搬家？有没有好奇过蜜蜂是如何找到回家的路？在19世纪的法国，有一位名叫法布尔的科学家，他用毕生的精力去观察、研究这些我们身边的小生命，并为它们写下了一部不朽的‘昆虫史诗’。这部书就是——《昆虫记》。”

二、作者风采，背景探寻（约10分钟）

1.学生分享：请几位学生简要分享课前搜集到的关于法布尔的生平事迹。

2.教师补充：结合PPT，重点介绍法布尔的成长经历、对昆虫研究的执着与艰辛、《昆虫记》的创作历程及其在世界文坛和科学界的地位。强调法布尔“用野外观察和实验的方法研究昆虫的第一人”的身份，以及他在贫困与误解中坚持真理、追求理想的精神。

3.小结过渡：“正是这样一位充满热情与毅力的科学家，才为我们打开了一扇通往奇妙昆虫世界的大门。”

三、整体感知，梳理脉络（约20分钟）

1.快速阅读检查：

*提问：《昆虫记》主要描写了哪些昆虫？（学生自由回答，教师可适当补充，如蝉、蜜蜂、螳螂、蟋蟀、蜘蛛、甲虫等）

*引导学生说说阅读后印象最深刻的一种昆虫及其特点。

2.梳理结构：简要介绍《昆虫记》全书的大致结构（按昆虫种类分章节），说明节选本