2025小学体育工作计划范文.docxVIP

2025小学体育工作计划范文

2025年，我校体育工作将以《义务教育体育与健康课程标准》为根本遵循，紧扣“健康第一”的教育理念，立足小学生身心发展规律与学校教学实际，围绕增强学生体质、培养运动技能、锤炼意志品质、传承体育文化的核心目标，不断优化教学模式、丰富活动载体、强化队伍建设、完善保障机制，让体育教学真正服务于学生全面发展，助力学生在运动中强健体魄、在协作中收获成长、在坚持中磨砺品格，为打造特色鲜明、实效显著的小学体育教学体系奠定坚实基础。为确保全年体育工作有序推进、落地见效，特制定本计划。

一、指导思想

以党的教育方针为指引，深入贯彻落实国家关于学校体育工作的各项决策部署，坚持“五育并举”，将体育工作融入学校整体教育教学格局，以提升学生体育核心素养为导向，聚焦学生身体素质提升、运动技能掌握和综合素质发展。摒弃“重竞技、轻普及”“重成绩、轻素养”的传统观念，树立“全员参与、全面发展、全程育人”的体育教学理念，通过科学规范的课堂教学、丰富多彩的课外活动、安全有序的体育竞赛，培养学生良好的运动习惯、浓厚的体育兴趣和坚韧的意志品质，让每个学生都能掌握1-2项终身受益的运动技能，增强学生的健康意识、团队意识和竞争意识，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，为学生终身健康成长筑牢根基。

同时，结合新时代小学体育教学改革要求，积极探索贴合本校学情的体育教学模式，注重体育与德育、智育、美育、劳育的有机融合，挖掘体育学科的育人价值，让体育不仅成为强健体魄的途径，更成为培育优良品德、提升综合素养的重要载体，努力营造“人人爱运动、天天有锻炼、年年有进步”的校园体育氛围。

二、工作目标

（一）总体目标

2025年，我校体育工作将实现“教学质量稳步提升、学生体质持续增强、活动载体不断丰富、师资队伍逐步优化、保障机制更加完善”的总体目标。通过系统化教学与常态化活动，让学生身体素质达标率稳定在95%以上，优秀率提升至30%以上；全体学生熟练掌握至少1项运动技能，养成规律运动的良好习惯；打造2-3项具有本校特色的体育活动品牌，形成“课堂教学+课外锻炼+竞赛展示”三位一体的体育工作格局；提升体育教师专业素养与教学能力，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理的体育教师队伍；完善体育场地设施与安全保障体系，为体育工作开展提供坚实支撑。

（二）具体目标

1.教学工作：严格落实课程计划，确保各年级体育课时足额开设、高效开展，无挤占、挪用体育课时现象。优化教学内容与方法，贴合不同年级学生特点设计教学方案，低年级侧重兴趣培养与基础动作训练，中高年级侧重技能提升与体能锻炼，让课堂教学更具针对性、趣味性和实效性。每学期开展不少于8次体育教研活动，教师教学反思、教案设计合格率达100%，优质课比例提升至40%以上。

2.体质健康：认真组织学生体质健康测试，涵盖身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐等项目，确保测试数据真实、准确、完整，测试覆盖率达100%。针对测试中发现的薄弱项目，制定针对性训练方案，帮助学生补齐体能短板，力争学生体质健康综合评分较上年提升5分，杜绝学生体质健康不合格现象。

3.活动开展：丰富课外体育活动形式，确保学生每天校内体育活动时间不少于1小时（含体育课）。每学期组织校级体育竞赛不少于4次，班级体育活动每周不少于2次，涵盖跑步、跳绳、球类、趣味运动等多个项目，鼓励全员参与。打造校园体育特色品牌，重点培育跳绳、足球、篮球等优势项目，形成“一校多品、班班有特色”的活动格局。

4.队伍建设：加强体育教师师德师风建设与专业能力提升，组织教师参与各级各类培训、教研交流活动不少于12人次，鼓励教师参与教学课题研究与技能竞赛，提升教师教学水平与科研能力。完善体育教师考核评价机制，将教学实绩、活动组织、学生体质提升等纳入考核，激发教师工作积极性与主动性。

5.保障机制：完善体育场地设施维护与管理制度，定期对操场、运动器材、体育场馆进行检查、维修与更新，确保器材完好率达98%以上，安全隐患整改率达100%。规范体育器材使用与管理，建立器材领用、归还台账，提高器材利用率。健全体育安全管理制度，落实安全责任，杜绝体育教学与活动中的安全事故。

三、学情分析

我校现有一至六年级共XX个班级，XX名学生，学生年龄跨度从6岁至12岁，身心发展呈现明显的阶段性差异，为体育教学工作带来了一定的复杂性与挑战性。

低年级（一、二年级）学生年龄较小，身体发育尚未完全，协调性、柔韧性较好，但力量、耐力等体能素质较弱，注意力集中时间短，好奇心强、活泼好动，对趣味性、游戏化的体育活动兴趣浓厚，但规则意识、自我保护能力较差。这一阶段学生尚未形成系统的运动认知，主要以模仿学习为主，容易接受新鲜事物，适合通过游戏化教学培养运动兴趣，规范基础动作，养成良好的