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小明同学的人物描绘写人作文通用6篇

小明同学的人物描绘写人作文第（1）篇

小明我们班的一位普通同学，却有着许多不为人知的故事。那天下午，阳光透过教室的窗户，洒在他的脸上，映出一抹温暖的光泽。

他的眼睛不大，却闪烁着聪慧的光芒。那双眼睛总专注地注视着前方，好像在思考着什么。他的头发短而整洁，总保持着一种干净利落的感觉。他的皮肤略黑，但透着一股健康的光彩。

上课时，小明总认真听讲，偶尔还会在纸上涂鸦。他的笔迹流畅，画出的图形生动有趣。每当这时，我总会被他的专注所吸引。

突然，课堂上的气氛变得紧张起来。老师突然提问一个难题，全班同学都陷入沉思。小明也皱起眉头，但他的眼神中却充满坚定。他拿起笔，在纸上迅速地写着什么。突然，他抬起头，大声地回答问题。他的声音不大，却充满自信。没想到，他的答案竟然正确的。

那一刻，我瞪大眼睛，惊讶地看着他。原来，小明并不我想象中的那样普通。他的聪明才智让我惊叹不已。

下课后，我鼓起勇气走到小明身边，想向他请教一下那个问题的答案。他微笑着点点头，耐心地为我讲解起来。在他的讲解下，我好像置身于一个奇妙的世界，对知识充满向往。

那天晚上，我躺在床上，望着窗外明亮的月亮。突然，我想起小明。我想，他就像这月亮一样，总默默无闻地照耀着我们。那一刻，我明白，每个人都有自己的闪光点，只要用心去发觉，就能找到那份独特的光芒。

从那以后，我开始关注身边的每一个人，用心去感受他们的世界。我发觉，原来生活中充满美好，只要我们用心去发觉，就能感受到那份温暖。而小明，就像一束光，照亮我的人生。

小明同学的人物描绘写人作文第（2）篇

小明同学我们班上的一名普通学生，却以其独特的个性和努力的态度在同学中留下深刻的印象。他的存在，无疑给我们的学习生活增添无限的活力。

小明的学习成绩中等偏上，他并不像那些成绩优异的同学那样引人注目，但他的努力和勤奋却显而易见的。每天早晨，当阳光透过窗帘洒进教室时，小明早已坐在座位上开始一天的学习。他从不张扬，总默默地在自己的小天地里勤奋学习，那份执着让人佩服。

有一次，班级里举行一场数学竞赛，大多数同学都认为这一场毫无胜算的比赛。但小明却报名参加。在备战期间，他每天晚上都会在灯光下埋头苦读，甚至在周末也不放松。最终，在比赛中，他不仅成功进入前十名，还为我们班赢得荣誉。这一刻，小明的脸上洋溢着自信的笑容，那份喜悦和自豪感感染在场的每一个人。

除学习上的努力，小明还热心助人。每当有同学在学习上遇到困难时，他总会耐心地帮助他们。有一次，班上一位同学在英语单词上遇到瓶颈，小明主动提出要帮助他。他每天放学后都会留下来，陪伴那位同学一起学习。经过一段时间的努力，那位同学的英语成绩有显著的提高。他感谢小明，小明却微笑着说：“这有什么呢，我们都一个班级的，互相帮助应该的。”

小明的这些行为，我们看到一个普通学生身上所散发出的光芒。他虽然没有显赫的家世，也没有出众的外貌，但正这份勤奋和助人的品质，让他成为我们心中的榜样。我相信，在未来的日子里，小明同学一定会取得更大的成就。

小明同学的人物描绘写人作文第（3）篇

阳光洒在教室的窗台，透过微隙，斑驳地映在书桌上。小明，一个平凡而充满活力的大男孩，就在这样的环境中，用自己的方式，绘制着属于自己的青春色彩。

他总带着一副略显厚重的眼镜，眼神中闪烁着对知识的渴望。课堂上，他认真聆听，时而低头沉思，时而举手发言，那专注的神情，好像在与知识对话。课间，他则成“运动达人”，与同学们在操场上奔跑，挥洒着青春的汗水。

小明有着广泛的兴趣爱好，他热爱音乐，尤其擅长弹吉他。每当校园的广播响起，他总能熟练地拨动琴弦，那悠扬的旋律，好像在诉说着他的心情。他更热衷于参与各类活动，无论辩论赛还知识竞赛，总能看到他活跃的身影。

记得有一次，学校组织一场“环保知识竞赛”，小明主动报名参加。为备战这场比赛，他查阅大量的资料，不仅自己学到很多知识，还带动周围的同学一起关注环保。比赛当天，他凭借丰富的知识和出色的表现，获得优异的成绩，赢得同学们的掌声。

在班级里，小明不仅个优秀的学习者，更一个乐于助人的好同学。每当有同学遇到困难，他总第一个伸出援手。他善于用幽默的语言调节气氛，让班级充满欢声笑语。在他的感染下，整个班级的凝聚力得到提升。

小明的故事，就像一首优美的乐曲，时而激昂，时而悠扬。他用实际行动，诠释青春的活力与美好。相信在未来的日子里，他会继续努力，用自己的才华和热情，书写更加精彩的人生篇章。

小明同学的人物描绘写人作文第（4）篇

在班级里，有一位同学，他的名字叫小明。他，高高的个子，乌黑的头发，一双明亮的大眼睛里，透着聪慧与好奇。他的脸上总挂着阳光般的笑容，好像无论遇到什么困难