教育技术学研究方法试卷参.pdfVIP

得分

一、（每题4分，共计16分）

1、量的研究

量的研究方法是一种运用数学工具收集、处理研究资料的方法。（2分）量的研究方法主要应用于具体研究方法中的收集

数据与分析数据两个阶段。（2分）

2、语意差别量表

语意差别测量是集中测量被测者所理解的某个单词或概念含义的测量。（2分）针对这样的词或概念设计出一

系列双向形容词量表，请被测者根据对词或概念的感受、理解，在量表上选定相应的位置。（2分）

3、评价指标体系

评价指标体系又称评判表，它是评判人员进行评判活动的依据。（2分）评判总表通常包括几个基本项目：（1）结构指标项；

（2）单项指标项；（3）权重系数；（4）评判等级；（5）评判得分。（2分）

4、Z检验

Z检验法适用于大样本（样本容量大于30）的两平均数之间差异显著性检验的方法。（2分）它是通过计算两个平均数之

间差的Z分数来与规定的理论Z值相比较，看是否大于规定的理论Z值，从而判定两平均数的差异是否显著的一种差异

显著性检验方法。（2分）

得分

二、填充题（每空1分，共计20分）

1、权数分为两种：自重权数和加重权数。

2、科学的研究程序分为四个不同的阶段：准备阶段、现象阶段、实体阶段和本质阶段。

3、教育实验最常用的模式有三种，即单组实验模式、等组实验模式和循环实验模式。

4、有两个概念反映了教育研究的优劣，即教育研究的效度和教育研究的信度。

5、课题研究目标有三种：决断性目标、对比性目标和析因性目标。

6、在学习反应信息分析中，需要收集、处理的学习反应信息包括两大类：得分信息和反应时间信息。

7、实验设计中包括三类变量：实验变量（自变量）、反应变量（因变量）和关变量（干扰变量）。

8、质的研究中的资料分析包括类属分析和情境分析。

得分

三、简答题（每题6分，共计24分）

1、质的研究的基本程序？

⑴确定研究的现象、研究的问题及研究的对象；（2分）

⑵建构概念框架，逐步形成理论假设；（1分）

⑶采用多种方法收料；（1分）⑷整理和分析资料；（1分）⑸撰写。（1分）

2、在撰写研究之前，应做怎样的准备工作？

撰写研究时，必须作好写作前的准备工作，认真作好准备工作的每一环节，可以为研究的顺利完成奠定基础。

⑴资料的收集。收料的途径通常是两条：一条是广泛阅读与研究课题有关的文字资料，另一条途径是通过问卷、观察、

测量、实验、内容分析等方法获得数据资料。只有在占有大量的、科学的、客观的和数据，才能为研究的写作提

供科学的依据。（3分）

⑵写作的构思：①题目的选择；②论点的确立；③论据与资料的分配；④提纲的编拟。（3分）

3、测量的要素有哪些？

在教育技术研究中，我们经常需要测定各种变量。测量是按规则赋值的过程，要赋值就必须有赋值的对象、赋值的规

则、赋值的标记和赋值的符号。这些都是测量的基本要素。⑴对象——指我们所感的，要研究的或物体。

⑵标记——指被测量对象的某种特征记号，如、、反应时间、学习成绩等。（2分）⑶符号——指代表

对象具有某种特征的程度的符号，如考试分数、品质等级等。（2分）⑷规则——分派各种符号到各类事物上的和

方法，如考试采用百分制，品质的等级