25-26学年高中语文人教版必修下册课件：第一单元 第1课课时2 掌握文言知识，理解“仁政”理想 (77).pptx

;赋，体物写志也。本文共四段，前两段是体物，后两段是写志。杜牧运用赋体文章的铺排，极力描写阿房宫之雄伟、美人及宝物之多，可惜秦帝国最终呼啦啦大厦倾，一场欢喜忽悲辛，其中缘由大家是否已经管窥一二呢？杜牧通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡时济俗的情怀。;活动一;多于在庾⑤之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫⑥之心，日⑦益骄固。戍卒叫，函谷举⑧，楚人一炬，可怜⑨焦土！

⑤庾：______

⑥独夫：_________________________________________

⑦日：_____________________

⑧举：_______

⑨可怜：______;思考：第3段内容可分为几层？请简要概括。;2.阅读课文第4段，解释加颜色字词的含义，并回答问题。

呜呼！灭①六国者六国也，非秦也；族②秦者秦也，非天下也。嗟乎！使③六国各爱④其人，则足以⑤拒秦；使秦复爱六国之人，则递⑥三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇⑦自哀，而后人哀之；后人哀之而⑧不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

①灭：_____________________ ②族：__________________

③使：______ ④爱：_____

⑤以：____________ ⑥递：__________

⑦不暇：________ ⑧而：______________;;3.请在理解文意的基础上填出下面结构导图中的空缺部分。;;(2)这是一篇借古讽今的赋体散文，作者通过描写阿房宫的兴毁，生动地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出警告，提醒唐朝统治者要节俭爱民，不要重蹈亡秦的覆辙。;5.在写阿房宫被焚毁时，作者说“楚人一炬，可怜焦土！”其中流露了作者怎样的思想感情？;6.文章第4段的议论是从哪几个方面进行的？作者得出了什么历史教训？;