25-26学年高中语文人教版必修下册课件：第一单元 第1课课时2 掌握文言知识，理解“仁政”理想 (78).pptx

;;;;(2)大(形制)

①二川溶溶，流入宫墙;(3)多(人员)

①明星荧荧，开妆镜也;(4)奢(用度)

①瓦缝参差，多于周身之帛缕;2.数字在文章中发挥着怎样的作用？细读《阿房宫赋》，解释下列数字的意思。

(1)六王毕，四海一;(3)矗不知其几千万落;(6)有不见者，三十六年;(9)楚人一炬，可怜焦土;(10)使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君;3.阅读下面摘自《史记》中的一段文字，将其与《阿房宫赋》第1段中描写阿房宫的语句进行比较，分析两者在内容和表达上的不同点，体会赋文铺陈、夸张的语言魅力。

先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。周驰为阁道，自殿下直抵南山。表南山之巅以为阙。

——节选自《史记·秦始皇本纪》;答案(1)从描写内容来看：《史记》主要是从整体上介绍说明，《阿房宫赋》则是从不同的角度来突出宫殿的壮丽。《阿房宫赋》首先写阿房宫的外在形势，表现了阿房宫占地之广、楼阁之高、依山傍水的非凡气势；接着写阿房宫的主体建筑，重楼叠阁、长廊高檐，长桥如龙、复道似虹……精美奇巧，不计其数；最后深入宫殿内部，写歌舞生活，以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文写美女充盈宫室做铺垫。;(2)从描写手法来看：《史记》平实地记叙了阿房宫的基本情况。《阿房宫赋》则运用了各种艺术手法再现了阿房宫的辉煌，如“覆压三百余里，隔离天日”用夸张的手法突出了宫殿的广与高，“长桥卧波”两句用比喻兼疑问的手法突出了长桥、复道的壮美等等。《阿房宫赋》由远及近，由外及里，多角度、全方位地描写了阿房宫，再加上大量对偶、排比句式的运用，使得阿房宫雄伟奇丽的盛态显现于读者眼前。;;(2)骈句散行，错落有致。如开篇“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”四个三字短句，节奏急促，接着用几个长句“覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳”写占地面积和走势。文章语言骈散错落，讲求韵律，读起来既和谐上口，又跌宕起伏。

(3)描写、议论与铺排相结合。文章前两段以描写铺叙为主，后两段以议论为主，前面的描写为后面的议论做铺垫。无论是描写还是议论，都大量采用了铺排的写法，叙事言情，极尽其至，气势夺人，令人耳目一新。描写中铺排，如“明星荧荧，开妆镜也……焚椒兰也”；议论中铺排，如最后一段中的正反述说。;;(示例三)历史的必然。“分久必合，合久必分”是历史的必然，新的王朝取代没落的旧王朝亦是历史的必然。秦始皇统一天下，结束了分崩离析的局面，建立了中国第一个统一的王朝，在历史上具有无可替代的进步意义，但秦始皇后期一味享乐，秦二世也无心理政，百姓苦不堪言。这就注定了要有一个新的王朝壮大崛起，取而代之。这是历史发展的必然，不是某一个因素的作用，准确地讲是综合因素的作用，是历史前进的必然趋势。;;词语;2.词类活用;词语;3.一词多义;词语;词语;词语;;;;;;;;1.下列对句中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是

A.“戍卒叫，函谷举”与《答司马谏议书》中“举先王之政”的“举”

含义相同。

B.“而望幸焉”与《鸿门宴》中“今事有急，故幸来告良”的“幸”含

义不同。

C.“日益骄固”与《齐桓晋文之事》中“臣固知王之不忍也”的“固”

含义不同。

D.“六王毕，四海一”与《劝学》中“用心一也”的“一”含义不同。;1;2.下列对句子中加颜色词语的解释，不正确的一项是

A.剽掠其人 剽：抢劫、掠夺

B.直走咸阳 走：通达

C.矗不知其几千万落 矗：同“直”，简直

D.尽态极妍 妍：美丽;3.下列句子中加颜色的词语，意义与现代汉语相同的一项是

A.各抱地势，钩心斗角

B.一日之内，一宫之间，而气候不齐

C.独夫之心，日益骄固

D.齐楚之精英;1;4.下列句子中，句式类型与例句相同的一项是

例句：戍卒叫，函谷举

A.缦立远视，而望幸焉

B.灭六国者六国也，非秦也

C.谁得而族灭也

D.多于市人之言语;1;1;1;1;二、课外拓展练

(一)阅读下面的文言文，完成文后题目。

材料一：

杜牧，字牧之，京兆人也，善属文。初未第，来东都，时主司侍郎为崔郾，太学博士吴武陵进谒曰侍郎以峻德伟望为明君选才仆敢不薄施尘露①！向偶见文士十数辈，扬眉扺掌，共读一卷文书，览之，乃进士杜牧《阿房宫赋》。其人，王佐才也。”因出卷朗诵之，郾大加赏。后又举贤良方正科，沈传师表为江西团练府巡官。牧刚直有奇节，敢论列大事，指陈利病尤切，卒年五十，临死自写墓志，多焚所为文章，诗情豪迈，语率惊人。识者以拟杜甫，故呼“大杜”“小杜”以别之。(节选自《唐才子传》);材料二：

杜牧，字牧之，善属文。第进士，复举贤良方正。是时，刘从谏守泽潞，何进滔据魏博，颇骄蹇不循法度。牧追咎长庆以来朝廷措置术，复失山东，钜封剧镇，所以系天下轻重，不得承袭轻授，皆国家大事，