《森林报》(春、夏)阅读考题及答案.docxVIP

《森林报》(春、夏)阅读考题及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题

1.《森林报》的作者维·比安基是著名的______作家和_________。

2.“森林报”的邮递员是一位____________，他每年在森林里度过________个月，用_________的方式向人们报道森林里的新闻。

3.春季里，雪兔的皮毛会从白色逐渐变成_________色，这是为了适应_________的环境。

4.夏季，森林里的鸟儿_________（填动词）的季节，许多鸟巢里已经孵出了_________。

5.比安基在《森林报》中描写的夏季森林，充满了_________和_________。

二、简答题

1.请简要描述一下春季森林里，树木、河流、动物各自发生的明显变化。

2.“森林报”为什么采用了新闻报告的形式来报道森林里的故事？这种写法有什么好处？

3.邮递员在报道夏季鸟儿的生活时，常常运用拟人的手法，请结合文章内容，举例说明这种手法是如何帮助表现鸟儿的活泼可爱的。

三、阅读片段，回答问题

（请阅读以下片段，然后回答问题）

夏季来临，森林完全换上了翠绿的盛装。阳光透过茂密的树叶，在地上洒下斑驳的光影。鸟儿的歌声比任何时候都要响亮，几乎是从黎明一直到深夜。林中的浆果和坚果也成熟了，松鼠和貂鼠忙着收集食物，为即将到来的冬天做准备。河里的鱼儿也更加活跃，钓鱼的人常常能收获满满。这是一个充满生机和活力的季节，处处都洋溢着生命的喜悦。

1.根据这段文字，概括夏季森林的主要特点。

2.文中描写了夏季森林中哪些动物的活动？它们各自在做什么？

3.你从这段文字中感受到了作者怎样的情感？

四、开放性问答题

读罢《森林报》（春、夏），你对森林、对动植物有了哪些新的认识或感受？请结合自己的观察或经历，谈谈你的想法。

试卷答案

一、填空题

1.儿童文学苏联作家

*解析：根据作品性质和作者国籍信息可知。

2.森林里的人十二新闻

*解析：依据《森林报》中邮递员的设定及其工作方式。

3.浅灰或褐色夏季

*解析：依据春季部分对雪兔换毛的描述。

4.繁殖（或孵蛋、筑巢、育雏）幼鸟

*解析：依据夏季部分对鸟儿活动的描述。

5.生机勃勃欢乐

*解析：依据夏季部分对森林整体氛围的描绘。

二、简答题

1.春季里，树木开始发芽、长叶，枝头上开满了花；河流解冻，冰雪融化，河水上涨；动物们从冬眠中醒来，活动起来，开始寻找食物和配偶，许多动物开始繁殖后代。

*解析：要求概括春季森林的普遍变化，需涵盖植物生长、水文变化和动物活动三个方面。

2.采用新闻报告的形式，可以使报道内容更加清晰、具体、有条理，像真新闻一样吸引读者。这种写法能把森林里的各种动态和知识，以生动有趣、通俗易懂的方式呈现给读者，方便人们了解森林里的生活。

*解析：需说明新闻体形式的特点（清晰、条理、吸引人）及其在科普作品中的好处（生动、通俗、易懂、方便了解）。

3.例如，作者可能会把鸟儿的鸣叫描写成像唱歌一样，或者把鸟儿筑巢的行为描写成像盖房子一样。通过这些拟人化的描写，作者让鸟儿显得更加活泼、可爱，也更容易让读者产生亲切感和喜爱之情。

*解析：要求结合实例说明拟人手法，并分析其作用（使描写生动形象、突出特点、引发情感共鸣）。

三、阅读片段，回答问题

1.夏季森林的主要特点是生机勃勃、充满活力，树木繁茂，阳光斑驳，鸟儿鸣叫，各种动物活跃，果实成熟。

*解析：需从文中筛选关键信息，概括出夏季森林在视觉、听觉、动植物活动等方面的总体特征。

2.文中描写的夏季森林里的动物有松鼠、貂鼠、鸟儿和鱼儿。松鼠和貂鼠在收集食物，鸟儿在活跃地鸣叫和生活，鱼儿在河里更加活跃。

*解析：需从文中找出提到的动物名称，并概括其主要活动。

3.作者从这段文字中表达了对森林、对生命的热爱和赞美之情。

*解析：需体会文中积极、喜悦的描写语气，以及作者对自然万物的尊重和欣赏。

四、开放性问答题

（略，答案因人而异，好的答案应能体现对《森林报》内容的理解，联系到具体描写，并结合自身观察或经历，表达出对自然、对生命的敬畏和热爱，言之有理即可。）