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部编版六年级语文下册古诗及日积月累

语文学习，尤其是古诗文的积累与理解，是小学阶段知识体系构建中不可或缺的一环。部编版六年级语文下册中的古诗与“日积月累”板块，不仅承载着丰富的文化内涵，更蕴含着深刻的人生哲理与语言智慧。本文将对这部分内容进行系统性的梳理、解读与拓展，旨在帮助同学们更好地理解其精髓，提升语文素养，并能学以致用。

一、古诗篇：品味经典，感悟情怀

本年级下册的古诗，题材多样，意境深远，从不同角度展现了中华传统文化的魅力。我们将逐首进行解析，探寻其背后的故事与情感。

（一）《寒食》——韩翃（唐）

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

1.注释：

*寒食：节名，在清明前一日或两日。古时寒食节禁火，朝廷特许近臣赐新火。

*御柳：皇宫中的柳树。

*汉宫：这里借指唐朝皇宫。

*传蜡烛：寒食节普天下禁火，但权贵宠臣可得到皇帝恩赐而燃烛。

*五侯：原指东汉时同日封侯的五个宦官，这里泛指权贵豪门。

2.译文：

暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节的东风吹拂着皇家花园的柳枝。夜色降临，宫里忙着传赐蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。

3.赏析：

这是一首七言绝句，诗人通过描绘寒食节长安城的景象，巧妙地讽刺了封建统治者的特权及宦官专权的腐败现象。首句“春城无处不飞花”，点明时节与地点，“飞花”意境优美，也暗示了春天的短暂。次句“寒食东风御柳斜”，特写皇宫园林的风光。后两句“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”是全诗的点睛之笔，借“传蜡烛”这一细节，揭露了宫廷的特权以及宦官得宠专权的现象，语含讥刺，意味深长。全诗无一贬字，却将讽刺之意藏于景物描写之中，含蓄委婉，耐人寻味。

4.学习建议：

*注意体会诗歌借古讽今的写作手法。

*背诵并默写全诗，感受七言绝句的韵律美。

（二）《迢迢牵牛星》——佚名（汉乐府）

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

1.注释：

*迢迢（tiáo）：遥远的样子。

*皎皎（jiǎo）：明亮的样子。河汉女：指织女星。河汉，即银河。

*纤纤（xiān）：形容细长。擢（zhuó）：伸出。素手：洁白的手。

*札札（zhá）：象声词，机织声。弄：摆弄。机杼（zhù）：织布机上的梭子。

*章：指整幅的布帛。此句谓织女终日也织不成布。《诗经·小雅·大东》：“睆彼牵牛，不以服箱。睆彼织女，终日七襄。虽则七襄，不成报章。”

*零：落下。

*相去：相距，相离。复几许：又能有多远。

*盈盈：形容水波清澈、晶莹的样子。一水：指银河。间（jiàn）：间隔。

*脉脉（mò）：含情相视的样子。

2.译文：

那遥远而明亮的牵牛星，那皎洁而遥远的织女星。织女伸出细长而白皙的手，正摆弄着织机，发出札札的织布声。她一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情脉脉，却无法言语。

3.赏析：

这是一首产生于汉代的文人五言诗，是《古诗十九首》之一。诗歌借神话传说中牛郎织女被银河相隔、不得相见的爱情悲剧，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。

诗的开头两句“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”，分别从牵牛星和织女星起笔，一“迢迢”一“皎皎”，既写出了星体的遥远与明亮，也暗示了相思之情的悠远与纯洁。中间四句“纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨”，细致描绘了织女织布的动作和情态。“纤纤”、“札札”等叠词的运用，使诗歌富有音韵美，也生动刻画了织女的娇美和内心的愁苦——因思念牛郎，心神不宁，以至于“终日不成章”，泪落如雨。最后四句“河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语”，抒发了织女的慨叹与无奈。银河看似“清且浅”，距离也似乎“复几许”，但这一水之隔，却让有情人“脉脉不得语”，咫尺天涯，更添悲戚。

全诗语言朴素自然，情感真挚深切，通过对织女动作、神态和心理的细致刻画，将其相思之苦表现得淋漓尽致，具有极强的艺术感染力。

4.学习建议：

*重点理解叠词（迢迢、皎皎、纤纤、札札、盈盈、脉脉）的表达效果。

*体会诗中蕴含的相思之情，理解其象征意义。

*尝试将诗歌改写成一个小故事。

（三）《十五夜望月》——王建（唐）

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

1.注释：

*十五夜：指农历八月十五的夜晚，即中秋夜。

*中庭：即庭中，庭院中。地白：指月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。

*栖（qī）鸦：栖息的乌鸦。

*冷露：秋天的露水。

*尽：都。

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