9 屈原列传（第一课时）——同步分层练 高二语文人教统编版 选择性必修 中册.docxVIP

9屈原列传（第一课时）——高二语文人教统编版选择性必修中册

同步分层练

梯度分层

基础巩固：课堂衔接，回归教材，夯实根本

拔高提升：进阶训练，聚焦核心，提炼重难

思维拓展：情景构建，素养提升，高阶训练

1.下列词语中，加粗字的读音不正确的一项是()

A.谗谄chǎn 枯槁gǎo 博闻强志qiáng

B.蝉蜕tuì 滋垢gòu 疾痛惨怛dá

C.濯淖nào 不滓zǐ 靡不毕见xiàn

D.渔父fù 温蠖huò 啜其醨lí

阅读下面的文言文，完成小题。

屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。离骚者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者，可谓兼之矣。上称帝喾，下道齐桓，中述汤武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也，推此志也，虽与日月争光可也。

2.对下列句子中加粗词的解释正确的一项是()

A.屈平疾王听之不聪也 聪：聪明

B.犹离忧也 离：同“罹”，遭遇

C.其文约，其辞微 微：简约

D.皭然泥而不滓者也 滓：渣滓

3.对下列句子中加粗的“其”和“以”的意义、用法判断正确的一项是()

①以事其君②其称文小而其指极大③以刺世事④以浮游尘埃之外

A.①②相同，③④相同 B.①②相同，③④不同

C.①②不同，③④相同 D.①②不同，③④不同

4.下列叙述不符合原文意思的一项是()

A.因为当时朝廷心术不正的人危害公平无私的人，端方正派的人不为朝廷所容，所以屈原忧愁深思，写下了《离骚》。

B.屈原在楚王面前称颂远古的帝喾，称道近古的齐桓公，称述中古的商汤、周武王，目的是表现自己追慕古贤，志洁行廉。

C.屈原其文约，其辞微，其志洁，其行廉，这些都表现在《离骚》中，志洁行廉是“文约”“辞微”的思想基础。

D.屈原正道直行却遭小人离间，处境困危，怨恨遂生，这是屈原写《离骚》的内在原因。

5.把文中画横线句子翻译成现代汉语。

(1)人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。

(2)其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。

阅读下面的文字，完下题。

共12卷、560余万字的《史记研究集成·十二本纪》（以下简称《集成》）是“十三五”国家重点图书出版规划项目，是三代《史记》研究学人①______________二十余载取得的成果。

《史记》“以人系事”，记载了从黄帝到汉武帝时期中华民族三千多年的历史，体现了中华民族的智慧和力量。《集成》通过中国历代和海外汉学界的《史记》研究成果为基础，用现代学术精神发掘《史记》的价值，探索其丰富内涵。

本书并不限于海量资料的汇聚，而是以汇校、汇注、汇评为其主体。“汇校”吸收校勘成果，以辑录他校为主；“汇注”罗列各家字词义诠释等，从不同角度予以申说；“汇评”涉及对文句文②_____________的资料进行辨识和容纳，是以学术为导向，③_____________、守段的评价。这样的设置能够对正创新的深度融合。《集成》从《史记》文本中找到有价值的“点”，使其得到深入阐发，又通过“点”的连缀与组合，丰富对具体问题的阐释与补充，使考证更为精审，历史叙事更加鲜活。

6.请在文中横线处填入恰当的成语。

7.文中画框的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。

8.文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是()

A.《史记研究集成·十二本纪》（以下简称《集成》）是“十三五”国家重点图书出版规划项目。

B.《史记》“以人系事”，记载了从黄帝到汉武帝时期中华民族三千多年的历史。

C.“汇校”吸收校勘成果，以辑录他校为主。

D.《集成》从《史记》文本中找到有价值的“点”，使其得到深入阐发。

9.按照要求，把下面的三句话改写成一句话。可适当增减词语，但要保留原有信息。

①《离骚》开创了中国文学史上的“骚体”诗歌形式。

②屈原是《离骚》的作者。

③中国古代诗歌的浪漫主义艺术魅力在《离骚》中得到了充分体现。

（1）以“《离骚》”为主语开头：________________________

（2）以“屈原”为主语开头：________________________

10.请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连