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2025年外研版五年级上册劳动全册重要知识点总结

本总结围绕外研版五年级上册《劳动》教材核心要求，紧扣“强化劳动技能综合应用、拓展跨文化劳动认知、深化劳动创新与实践探究、培养劳动全球视野与社会担当”的高年级教学目标，结合教材“生活自理综合应用、家务劳动进阶、校园劳动深化、劳动实践创新、跨文化劳动探究、劳动与社会服务”等主题单元，梳理劳动认知深化（含跨文化认知）、生活自理综合应用、家务实践进阶、校园集体劳动、劳动实践创新、劳动美德与全球视野养成六大模块的重要知识点。贴合五年级上册学生动手能力全面、创新思维成熟、认知视野开阔的特点，兼顾外研版教材跨文化融合、实践创新与全球视野培养的特色，注重知识的综合性、探究性与跨文化性，助力学生熟练运用综合劳动技能，主动参与深度跨文化劳动探究，提升劳动创新与问题解决能力，培养热爱劳动、认真负责、勇于创新、尊重多元、关爱社会的良好素养，夯实终身劳动习惯的基础。

一、劳动认知深化（含跨文化劳动认知）

1.劳动的基本认知与价值

认识劳动的意义：深化对劳动价值的理解，知道劳动不仅能满足生活需求、美化环境，还能锻炼能力、培养品格，牢固树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，主动尊重他人劳动成果。

区分劳动的类型：精准区分自我服务劳动、家务劳动、校园劳动、公益劳动等类型，能结合自身经历举例说明不同劳动的具体内容、流程及价值，理解不同劳动在生活中的重要作用。

了解多元劳动者与跨文化劳动法治基础：深入认识农民、工人、医生、教师、环卫工人、快递员、社区工作者等身边的劳动者，详细了解他们的劳动内容、工作流程与社会贡献；拓展了解不同国家和地区的特色劳动者（如异国传统手艺人、国际救援工作者），感受不同文化下劳动方式的差异与共性；初步了解国际劳动相关基础准则及中外劳动法律的共性与差异，知道劳动者的合法权益受法律保护，未成年人劳动需遵守国内外相关规定，懂得尊重全球劳动者、敬畏劳动法律，主动用实际行动感恩劳动者付出。

2.劳动安全、规范与跨文化劳动礼仪

劳动工具安全与规范使用：熟练认识并规范使用扫帚、拖把、抹布、剪刀、螺丝刀、电水壶、简易烹饪工具、手工创作工具等常见劳动工具及专业工具，精准掌握不同工具的正确使用方法、维护技巧与安全注意事项；初步了解部分异国特色劳动工具的使用规范，能独立、安全地运用工具高效完成复杂劳动任务，养成工具规范使用、维护与妥善保管的良好习惯。

劳动流程规范：理解规范劳动流程的重要性，能自主梳理扫地、擦桌子、整理房间等常见劳动的步骤，按流程有序完成劳动任务，做到高效、高质量，同时养成劳动前准备、劳动后整理的良好习惯。

劳动安全防护与跨文化礼仪：牢固树立劳动安全意识，掌握劳动中防火、防触电、防烫伤、防磕碰等自我保护技巧，了解劳动中常见危险的应对方法及求助途径；初步了解不同国家和地区的劳动礼仪与安全规范，在跨文化劳动实践模拟中遵守相应礼仪，尊重多元劳动文化，树立全球劳动安全与礼仪意识。

二、生活自理能力（自我服务劳动）

1.个人生活整理技能

衣物整理与养护综合应用：能独立、规范地完成各类复杂衣物（含西装、针织衫、丝绸衣物等）的穿脱、折叠与分类收纳，熟练掌握不同材质衣物的精细化收纳技巧（如防皱、防潮、防虫收纳）；熟练掌握衣物养护综合技巧，能精准区分各类衣物材质，掌握对应的洗涤、晾晒、熨烫（可在家长指导下独立完成）与修复方法，能处理衣物较复杂的小问题（如衣物补洞、拉链维修），同时了解不同国家衣物养护的特色习惯，养成衣物科学养护、定期整理的良好习惯。

床铺整理：熟练、规范地完成床铺整理，能将床单铺得平整无褶皱，被子叠得方正整齐，枕头与枕巾摆放端正；能主动每天整理床铺，保持卧室整洁有序。

个人卫生劳动：熟练掌握“七步洗手法”“正确刷牙法”，养成饭前便后洗手、早晚刷牙、勤剪指甲、勤换衣物的良好卫生习惯；能快速、有序地整理书包和书桌，按课程表准备学习用品，用完物品及时归位，保持学习环境整洁。

2.学习用品整理技能

书包整理：能根据课程表精准整理书包，将课本、练习本按科目分类摆放，常用物品放在易取处，文具分类装入笔袋；学会检查书包物品是否齐全，避免遗漏，确保书包整洁、轻便、取用方便。

书桌保洁：学会擦自己的小课桌，用抹布从桌面中间向四周擦拭，擦完后将抹布清洗干净晾好；保持书桌表面无杂物、无污渍，养成整洁的学习习惯。

简单学习用品处理：熟练、安全地使用削笔器削铅笔，能处理简单的学习用品小问题（如给钢笔吸墨水、修补轻微破损的书本）；能规范整理班级图书角，给图书分类、编号、贴标签，爱护学习用品和公共财物。

三、家务实践拓展（家庭劳动小能手）

1.基础家务劳动技能

清洁类家务：熟练掌握扫地、擦桌子、拖地的标准方法，能清理地面角落、桌腿等卫生死角；学会简单的窗户擦拭、垃圾桶清理与消毒，保持家庭环