部编人教版七年级上册道德与法治第二单元《友谊的天空》教案.docxVIP

部编人教版七年级上册道德与法治第二单元《友谊的天空》教案

单元概述

本单元以“友谊的天空”为主题，旨在引导七年级学生认识友谊的重要性，理解友谊的特质与澄清友谊中的困惑，学会建立与呵护真挚的友谊。通过本单元的学习，帮助学生在新的学习环境中积极交往，发展健康的人际关系，为其身心健康成长奠定坚实的情感基础。本单元的学习，对于学生形成正确的价值观、学会与人和谐相处具有重要的现实意义和长远影响。

单元教学目标

知识与技能

1.了解友谊的特质，知道什么样的友谊才是真正的友谊。

2.能够辨别友谊中的困惑与误区，学会澄清对友谊的错误认识。

3.掌握建立友谊的方法，学会用心呵护友谊，让友谊之树常青。

过程与方法

1.通过情境分析、小组讨论、案例探究等方式，引导学生主动参与课堂，提升分析问题和解决问题的能力。

2.鼓励学生分享自己的交友经历和感受，在交流与碰撞中深化对友谊的理解。

3.引导学生将所学知识运用于实际生活，尝试解决自己在友谊中遇到的问题。

情感态度价值观

1.感受友谊的美好，体会友谊在个人成长中的重要作用，培养珍视友谊的情感。

2.树立正确的友谊观，愿意结交真诚的朋友，拒绝不良的友谊。

3.培养尊重他人、理解他人、宽容他人的品质，乐于与他人建立积极健康的友谊。

单元教学重难点

教学重点

1.友谊的特质。

2.如何建立和呵护友谊。

教学难点

1.友谊的澄清（如友谊不是一成不变的、竞争并不必然伤害友谊、友谊不能没有原则）。

2.如何将所学知识内化为行动，真正做到呵护友谊。

课时安排建议

本单元建议安排3课时（每课时45分钟）。

*第一课时：友谊的特质

*第二课时：友谊的澄清

*第三课时：让友谊之树常青

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第一课时：友谊的特质

一、课题：友谊的特质

二、课时：1课时

三、授课年级：七年级

四、课型：新授课

五、教学目标

（一）知识与技能

1.知道友谊是一种亲密的关系，理解友谊中包含的理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。

2.认识到友谊是平等的、双向的，既要接受帮助，也要学习帮助对方；既要感受关怀，也要学习关怀对方。

3.理解友谊是一种心灵的相遇，超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。

（二）过程与方法

1.通过“我的友谊故事”分享活动，初步感知友谊的特质。

2.通过案例分析和小组讨论，深入理解友谊的各项特质。

3.能够结合自身经历，辨别哪些行为体现了友谊的特质。

（三）情感态度价值观

1.感受友谊带来的温暖和力量，体会友谊的美好。

2.初步培养在友谊中平等相待、双向付出的意识。

3.向往并追求基于心灵相遇的真挚友谊。

六、教学重难点

教学重点：友谊的三个特质：亲密的关系、平等双向、心灵的相遇。

教学难点：理解“友谊是一种心灵的相遇”，认识到友谊的美好在于超越物质条件等外在因素。

七、教学方法

情境教学法、小组讨论法、案例分析法、体验式教学法。

八、教学准备

1.教师：制作PPT课件（包含图片、案例、问题等），准备与友谊相关的短视频或歌曲片段。

2.学生：回忆自己与好朋友之间印象深刻的一件事，思考“我的朋友带给我什么”。

九、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

1.播放歌曲片段：播放一首关于友谊的歌曲（如《朋友》、《同桌的你》片段）。

2.提问引入：同学们，听了这首歌，你想到了谁？在你的生活中，是否有这样一位或几位让你感到温暖和快乐的朋友？友谊就像一片广阔的天空，为我们的成长提供了无限可能。今天，我们就一同走进友谊的天空，探讨友谊究竟具有怎样的特质。（板书：友谊的特质）

（二）新课讲授（约30分钟）

活动一：分享时刻——“我的友谊故事”

1.请2-3名学生分享自己与好朋友之间印象深刻的一件事，并说说朋友带给自己的感受或影响。

2.教师引导：从同学们的分享中，我们感受到了友谊的温暖。那么，友谊究竟是什么样的呢？它具有哪些特质呢？

探究一：友谊是一种亲密的关系

1.情境展示：PPT呈现两幅情境图片。

*情境一：小明考试失利，心情沮丧，好朋友小华默默陪伴在他身边，倾听他的倾诉，并鼓励他不要气馁。

*情境二：小丽在学习上遇到难题，向好朋友小芳请教，小芳耐心细致地为她讲解，直到她明白为止。

2.小组讨论：

*上述情境中，小明和小丽分别从友谊中获得了什么？

*当你遇到类似情况时，朋友的陪伴和帮助会给你带来怎样的感受？

*这体现了友谊的什么特质？

3.教师总结：友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，但我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。（板书：亲密的关系：理解、支持、