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北师大八年级数学实数经典习题

实数，作为初中数学的重要基石，承接了有理数的学习，又为后续更复杂的代数运算和函数学习铺平了道路。八年级的同学们在接触实数这一章节时，往往会对无理数的概念、平方根与立方根的性质以及实数的运算感到些许困惑。本文精选了若干道实数经典习题，并附上详尽解析，旨在帮助同学们巩固基础知识，提升解题能力，真正理解实数的内涵与外延。

一、核心知识回顾

在着手练习之前，我们先来简要回顾一下本章的核心知识点，这将有助于我们更顺畅地解题：

1.实数的定义与分类：实数包括有理数和无理数。有理数是有限小数或无限循环小数，可表示为分数形式（p/q，p、q为整数，q≠0）；无理数则是无限不循环小数。

2.平方根与算术平方根：若x2=a（a≥0），则x叫做a的平方根。正数a的正的平方根叫做a的算术平方根，记作√a。0的平方根和算术平方根都是0。负数没有平方根。

3.立方根：若x3=a，则x叫做a的立方根，记作?a。正数的立方根是正数，负数的立方根是负数，0的立方根是0。

4.实数的性质：实数与数轴上的点一一对应；实数的相反数、绝对值、倒数的意义与有理数类似；实数可以进行加减乘除（除数不为0）、乘方运算，正数和0可以进行开平方运算，任意实数可以进行开立方运算。

5.实数的运算律：有理数的运算律（加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律、分配律）在实数范围内同样适用。

二、经典习题与深度解析

（一）平方根与算术平方根

习题1：求下列各数的平方根和算术平方根：

(1)16

(2)0.09

(3)25/36

(4)(-4)2

解析：

同学们，我们来依次解决这些问题。平方根的定义是，如果一个数x的平方等于a，那么x就是a的平方根。而算术平方根则是其中非负的那个平方根。

(1)对于16，因为(±4)2=16，所以16的平方根是±4；其中非负的平方根4就是它的算术平方根。

(2)0.09，我们知道0.32=0.09，(-0.3)2也等于0.09，所以0.09的平方根是±0.3，算术平方根是0.3。这里要注意小数的平方哦。

(3)25/36，这是一个分数。(5/6)2=25/36，(-5/6)2也等于25/36。所以它的平方根是±5/6，算术平方根是5/6。分数的平方根，分子分母分别开方即可。

(4)(-4)2，这个先算括号里的，结果是16。所以问题就转化为求16的平方根和算术平方根，和第一小题一样。因此，(-4)2的平方根是±4，算术平方根是4。这里容易出错的是直接对-4开平方，一定要先算平方！

习题2：若一个正数的平方根是2a-1和-a+2，求这个正数。

解析：

这道题有点意思，它不是直接问我们平方根是多少，而是告诉我们一个正数的两个平方根，让我们反过来求这个正数。我们回忆一下，一个正数有两个平方根，它们有什么关系呢？对了，互为相反数！

所以，2a-1和-a+2应该互为相反数。互为相反数的两个数相加等于0，对吧？所以我们可以列出方程：

(2a-1)+(-a+2)=0

解这个方程：2a-1-a+2=0，化简得a+1=0，所以a=-1。

现在我们知道a的值了，就可以求出其中一个平方根。比如，2a-1=2*(-1)-1=-3。那么这个正数就是(-3)2=9。我们可以验证一下另一个平方根：-a+2=-(-1)+2=1+2=3。3也是9的平方根，且3和-3互为相反数，符合题意。所以这个正数是9。

（二）立方根

习题3：求下列各数的立方根：

(1)-8

(2)1/27

(3)0.125

(4)(-3)3

解析：

立方根和平方根有些不同，任何实数都有唯一的立方根。正数的立方根是正数，负数的立方根是负数，0的立方根是0。

(1)-8，因为(-2)3=-8，所以-8的立方根是-2。

(2)1/27，(1/3)3=1/27，所以1/27的立方根是1/3。

(3)0.125，这是一个小数，0.53=0.125，所以0.125的立方根是0.5。

(4)(-3)3，这个直接计算就是-27，所以它的立方根就是-3。或者我们可以记住，?(a3)=a，所以?[(-3)3]=-3。

习题4：若?(x-1)=2，则x=______。

解析：

这道题考察立方根的定义。?(x-1)=2，意味着什么呢？意味着(x-1)是2的立方。所以，x-1=23=8，那么x=8+1=9。很直接，对吧？

（三）实数的概念与性质

习题5：下列各数中，哪些是有理数？哪些是无理数？

3.____，√8，0，√(1/4)，3√(-27)，π/2，0.____…（相邻两个1