25-26学年高中语文人教版必修下册课件：第一单元 第1课课时2 掌握文言知识，理解“仁政”理想 (40).pptx

;(2)一名物理学家的教育历程;知识铺垫;1.作者知识

加来道雄，日裔美国理论物理学家，纽约州立大学研究生中心理论物理学教授，科普作家，超弦理论的专家。他秉持着爱因斯坦的精神，探寻“所有事物的原理”。他的著作广受赞誉，《构想未来》《超越爱因斯坦和超空间》《平行宇宙》均被《纽约时报》《华盛顿邮报》提名为当年的最佳科学读物之一。;2.背景知识

1957年，物理学家埃佛里特提出多重空间理论：有多重的、平行存在的空间，事物同时以不同的方式生存、行动在其中。后来另有理论物理学家提出我们这个宇宙可能只是多维空间的一个层面(膜)。多膜理论以及超弦理论都认为宇宙在长、宽、高、时间四个维度之外存在着不可视的空间。多维度物理学家丽莎·蓝道尔在实验时发现相撞的粒子有一些就这样消失了，因而怀疑这些粒子进入了另外的空间，并提出了宇宙可能存在无限维度。欧洲原子核研究中心当时正在瑞、法边境地下兴建迄今规模最大的粒子对撞机，以证实隐秘的空间确实存在。课文中有关“鲤鱼‘科学家’”和建造“原子对撞机”的故事，就形象地解说了“多维宇宙”。;加来道雄的《超越时空》一书记述了超空间的早期历史，从理论上探讨通过超空间穿越时空的可能性，以及何时方能实际利用超空间理论所具有的潜在威力。《一名物理学家的教育历程》就选自这部书，通过介绍对自己成长起了重大作用的两件童年趣事，回顾了自己成为“一名物理学家的教育历程”。;3.文体知识——科普文

科普文是解说、介绍科学技术的说明性文章。科普文一般用轻松、活泼的笔调，解说某一方面的科学技术知识；既有科技的技术性，又有内容的生动性，还有题材的广泛性，以及篇幅的简短性。科普文题材十分广泛，从肉眼看不见的粒子、原子，到巨大的地球、宇宙，无论是工业、农业、交通运输方面，还是物理、化学、天文、地质、生物等方面，都可以找到科普文章的题材。;4.知识链接

(1)统一场论

现代物理学认为，将宇宙结合起来的力有四种：万有引力、电磁力、强力和弱力。物理学家运用量子力学，已经把后三种力统一起来(物理学家杨振宁和他的学生米尔斯提出杨—米尔斯理论，解决了这一问题，被称为“标准模型”。但是这一理论因为计算繁复无比而让人头疼)，但是引力仍然游离在外。爱因斯坦毕终生之力想寻求四种力的统一，建立一个大统一的理论，但最终没有实现。;(2)高维空间

现代理论物理学认为，统一四种力的前景，在于高维空间(如十维或更高)理论的确立。例如，对于古人来讲，风暴是怎样产生的，风暴会袭击什么地方，什么时候袭来，什么时候结束，他们是一无所知的。因为他们生活在平坦的大地上，只能靠肉眼从近似于二维平面的角度来观察，即使有简单的预报，也都是靠经验来推测的。现在有了气象卫星，从太空这样的三维角度观察地球，在地面上看来神秘莫测的风暴被看得一清二楚，可以精准地预报风暴的动向。同样，理论物理学家认为，传统的四维(空间三维加上时间)理论太“小”，不能解释宇宙中的四种力。当他们超越四维而在更高维(如十维或更高)中寻求统一这四种力时，就能得到一种简单、漂亮的解决模型(科学家认为宇宙应该是简单、和谐的)。;5.读准字音;科学家是如何炼成的？;;;;2.研读课文中作者对鲤鱼世界的遐想部分，完成后面题目。

(1)根据这一童年趣事的叙述要素，挖掘作者叙事背后的隐喻和科学思考，填写下表。;答案①“我们”(人类及人类中的科学研究者)

②人类认识的局限性？(只承认“看得见摸得着”的世界，不承认“看不见”的世界)

③“我们”无法合理解释多维空间的运动而故弄玄虚

④已有的一些科学概念和解释或许是荒谬的？

⑤极个别的人认为存在另外的“宇宙”，但不被大多数人承认

⑥这个“宇宙”的规律不适合另一个“宇宙”？不能用实验来验证的世界就不存在？;(2)作者想通过鲤鱼“科学家”对世界的认识说明什么？;;;探索内容;;答案(1)特点：重点突出，详略得当。①从整体上看，作者并没有按时间顺序叙事，而是通过童年的两件趣事和高中时建立实验室的事例，突出他成长为一名“物理学家”的“教育历程”，并不提及其他成长的体验。②从局部上看，如高中阶段，作者看了许多有关统一场论方面的书，但只是一笔带过，并没有写相关的理论书籍是怎样启发、引导他研究的故事，而是把重点放在制造自己的“原子对撞机”上。其中具体的数据叙述得很详尽，让人体会到作者严谨、踏实的性格，以及成为物理学家所需要的内在的基本素质。;(2)好处：既让读者看到了作者的成长历程，又让读者明白了一个物理科学家成长过程中最有说服力的“成长因素”。如果一味按照时间顺序叙事，最有价值的内容必将被冲淡，标题中的“教育”意义也难以得到突出。;;(示例三)家庭教育对孩子的影响是深远的。加来道雄的生活环境是多元的，他父母对他的教育更是开放的、民主的，这也就使加来道雄具备了敢于探索、初心未泯的性格特点，为他以后走