2025-2026学年河南省驻马店市确山县统编版四年级上册期中考试语文试卷.docxVIP

2025—2026学年度秋期期中素质检测试题

四年级语文

一、开放性文本阅读。

开放性文本阅读。

金秋的桂花

①金秋时节，丹桂飘香。金黄的、细碎的桂花一夜之间挂满枝头。远远望去，满树繁花，一派欣欣向荣的景象。

②桂花的样子十分好看！椭圆形的叶子，衬托着一簇簇“十”字形的小花，每朵花都由四瓣金灿灿的花瓣组成，小小的、碎碎的，可爱得如同一个个小精灵。桂花总是挨挨挤挤，一团团、一簇簇地开。金黄色的桂花和深绿色的叶子相互映衬，像夜空中的点点繁星，给我一种神秘的感觉。

③桂花不仅样子好看，而且味道也很好闻。它那浓郁的幽香，几乎渗透到空气中的每一个角落，熏得人都要醉了。秋风起，秋意渐浓，满城桂花香，我觉得那是秋天里最迷人的味道。

④桂花的花期很短。九月，桂花相继盛开，整个树冠都金灿灿的，空气中弥漫着香甜的味道。但这样的时光总是很短暂，仅仅十几天过后，一树的桂花纷纷飘落。满地的桂花，好像给大地铺上了金色的地毯。

⑤桂花，虽然没有玫瑰花的艳丽动人，也没有百合花的高贵淡雅，但是它却以弱小的身姿，在有限的生命里将淡淡的幽香洒向人间，默默无闻，毫不张扬……这小小的桂花，平凡却不渺小！

1.在第②~④段中，作者是从哪几个方面来写桂花的？请根据短文内容概括出来。

2.下面关于短文的说法不正确的一项是（）

A.“金黄色的桂花和深绿色的叶子相互映衬……”我发现作者描写了桂花的颜色。

B.“它那浓郁的幽香，几乎渗透到空气中的每一个角落……”这句话是从嗅觉角度来写的

C.作者经过长时间的连续观察，从多角度描写了桂花。

D.文章大量运用比喻、排比的修辞手法，语句十分生动形象。

3.在第⑤段中，作者将桂花与玫瑰花、百合花进行了对比，下列选项中理解最恰当的一项是（）

A.作者更喜欢玫瑰花和百合花。

B.作者认为玫瑰花和百合花不好看。

C.作者认为桂花平凡却不渺小，默默无闻，毫不张扬。

D.作者认为桂花平凡而渺小，生命力短暂。

4.作者在文章结尾表达了对桂花的_________之情。

5.仿照文中画横线语句的写法，写一写生活中你最喜欢的事物。

____________

【答案】1.外形味道花期2.D3.C

4.赞赏5.示例：满池的荷叶，好像给池塘穿上了绿色的衣裳。

【解析】

【导语】这篇《金秋的桂花》以“总—分—总”结构行文，开篇点题，中间从外形、香气、花期三个维度展开描写，结尾借对比升华主旨。文章善用比喻，如将桂花比作“小精灵”“繁星”，语言生动贴切；以“平凡却不渺小”收束，既赞美了桂花默默无闻的品格，也赋予短文深刻内涵，是一篇兼具画面感与思想性的写景散文。

【1题详解】

本题考查的是文章内容的理解和概括。

文章第②自然段提到“桂花的样子十分好看”，接着具体描写了桂花的叶子（椭圆形）、花的形状（“十”字形、四瓣花瓣）、花的状态（挨挨挤挤、一团团一簇簇），还通过“像夜空中的点点繁星”的比喻，展现了桂花的外形特点。

文章第③自然段提到“桂花不仅样子好看，而且味道也很好闻”过渡，重点写了桂花“浓郁的幽香”，以及“渗透到空气中每一个角落”的特点，突出了桂花香气迷人的特点。

文章第④自然段提到“桂花的花期很短”，随后具体写了桂花九月盛开、仅十几天就飘落的过程，还通过“给大地铺上了金色的地毯”的比喻，描述了落花的景象。

故作者从桂花的外形、香气、花期三方面来写桂花。

【2题详解】

本题考查的是文章内容的理解。

D．文章确实用了比喻（如第②自然段的“像夜空中的点点繁星”、第④自然段的“好像给大地铺上了金色的地毯”）；排比：全文没有出现三个及以上结构相似、语气一致的句子（排比的核心要求），因此“大量运用排比”的表述不符合文章实际，此说法错误。

故选D。

【3题详解】

本题考查的是文章内容的理解。

A．文章第⑤自然段开头说“虽然没有玫瑰花的艳丽动人，也没有百合花的高贵淡雅”，只是客观指出玫瑰、百合的特点，并非表达“更喜欢”；后文转而赞美桂花的品质，因此该理解错误。

B．文章第⑤自然段明确提到玫瑰“艳丽动人”、百合“高贵淡雅”，这是对二者的正面描述，并非认为它们“不好看”，该理解与原文内容矛盾。

C．文章第⑤自然段先对比玫瑰、百合，接着写桂花“以弱小的身姿，在有限的生命里将淡淡的幽香洒向人间，默默无闻，毫不张扬”，结尾直接点明“这小小的桂花，平凡却不渺小”，这正是作者通过对比想要表达的核心观点，该理解正确。

D．文章第⑤自然段结尾强调桂花“平凡却不渺小”，“不渺小”与“渺小”相反；同时“生命力短暂”只是桂花客观特点，并非作者对桂花的评价，该理解错误。

故选C。

【4题详解】

本题考查的是文章表达的情感。

文章第②——④自然段作者从外形、香气、花期多角度描写桂花，用“可爱得如同一个个小精灵”