11.1 探问人生目标（议题式教学设计）-【新教材课】2025-2026学年七年级道德与法治上册+教学设计+练习（统编版2024）.docxVIP

11.1探问人生目标教学设计

【教材分析】

《探问人生目标》本课是统编版（2024）七年级上册道德与法治第四单元《追求人生目标》第十一课的第一课时，承接“滋养心灵”的精神成长主题，聚焦“人生目标”这一青春成长关键议题，是从“认识自我”向“规划未来”过渡的核心内容，为后续“实现人生目标”的实践学习奠定认知基础。

内容结构：以“为何探问人生目标—人生目标是什么—如何初步理解目标分类”为逻辑链，分三部分展开：一是通过“人与动物活动的差异”，点明“有目标是人的本质特征”；二是结合榜样案例（如少年运动员、时代楷模），阐释人生目标对成长的导向与支撑作用；三是简单区分长远目标与近期目标，初步建立“目标分层”意识。

【学情分析】

1.认知层面：七年级学生处于“自我觉醒”关键期，对“未来”有模糊憧憬，但对“人生目标”的认知碎片化，易将“目标”等同于“短期愿望”（如“考高分”“买玩具”），缺乏对“目标与人生方向关联”的深层理解。

2.心理与行为层面：部分学生存在“目标迷茫”（不知道未来想做什么）或“目标功利化”（仅关注个人利益）的问题；面对“长远目标”易产生畏难情绪，更关注当下，缺乏“长期规划”意识。

3.成长需求：渴望明确“为什么要有目标”以及“如何找到自己的目标”，需要通过具象案例、可操作活动，建立对人生目标的系统认知，缓解“未来焦虑”，初步形成“为目标努力”的动力。

【核心素养目标】

1.政治认同：通过学习与时代同向的榜样目标（如少年运动员为国争光、楷模为社会奉献），认同“个人目标需与国家发展、社会需求相结合”的理念，增强“与时代同行”的意识。

2.道德修养：体会“有目标、肯坚持”的优秀品质（如毅力、责任感）对人生的意义，克服“怕困难、无规划”的消极心态，养成“积极探索人生方向”的道德自觉。

3.健全人格：通过理解目标的支撑作用，增强面对迷茫、挫折的心理韧性，减少“未来焦虑”，形成“主动规划、积极向上”的人格特质。

4.责任意识：明确“探问人生目标”不仅是对自己的责任，也是对家庭、社会的责任，初步建立“为实现目标主动付出”的责任观念。

【教学重难点】

教学重点：理解“探问人生目标”的必要性；认识人生目标的价值；人生目标的分类

教学难点：纠正“人生目标是长大后的事”“目标只和自己有关”的错误观念，建立“目标需从小探索、需与时代/社会关联”的意识。引导学生将“抽象的目标认知”转化为对“自己目标”的初步思考，避免“空谈目标”，尝试写出贴合自身的简单目标。

【教学课时】1课时

【教学准备】多媒体教案课本

【教学过程】

一、激趣导入，明确目标

师：欢迎大家来到精彩的道法课堂，让我们开启今天的学习之旅！

师：同学们，先来看一组亮眼的赛场成绩——第十五届全运会上，一群少年运动员的表现堪称惊艳！13岁的于子迪在女子200米个人混合泳决赛中打破亚洲纪录，斩获3金1银1铜；16岁的陈妤颉以11秒10的成绩夺得全运会女子百米金牌，刷新亚洲青年纪录；18岁的张展硕在男子自由泳赛场豪取5枚金牌，还超越了世界青年纪录。

大家先想一想：是什么支撑他们日复一日地刻苦训练，取得这么好的成绩呢？哪位同学愿意分享想法？

生1：我觉得是他们有想拿金牌的目标吧，不然肯定坚持不下来。

生2：应该还有为国争光的想法，心里有目标才会有动力。

师：说得特别对！支撑他们的，正是清晰的人生目标。他们心中有明确的人生目标。他们知道自己想要在体育赛场上取得成就，想要为自己、为团队、为国家争光，所以才能全力以赴，奋勇向前。

其实，我们每个人都像这些少年运动员一样，处在人生的重要阶段，也需要思考自己的人生目标。那么，人生目标对我们来说有什么重要意义呢？我们又该如何确立自己的人生目标呢？这就是我们今天这堂课要一起探讨的内容——探问人生目标。

今天咱们这节课，就一起走进“探问人生目标”，聊聊目标对我们青春成长的意义。

师：这节课咱们围绕一个总议题展开：“如何找到属于自己的人生目标，为青春成长锚定方向”，会分成三个小话题讨论。先来看第一个子议题——人和动物的区别，这和人生目标有什么关系呢？咱们接着往下看。

二、新课讲授

【子议题一】人和动物的区别

师：提到人和动物的区别，大家第一反应会想到什么？别急，先看马克思的这句话，再对比“蜂巢”和“建造房屋”这两个场景——蜜蜂筑巢和人类盖房子，有什么不一样？

生：蜜蜂筑巢好像是天生就会的，不用想；但人盖房子得先设计图纸，想好要盖成什么样。

师：特别敏锐！那这个区别能说明什么道理呢？

生：说明人做事情是有意识、有计划的，动物是凭本能。

【视频】人和动物的区别

师：没错！视频和刚才的例子都告诉我们——动物的活动是无意识的本能，但人的活动是“带着目标”的。这就是人和动物最核心的区别之一：人能主动规划人生、确立目标，过有方向的生活。

【知识点】人的生命活动