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北师大版小学二年级数学上册第一单元应用题练习

亲爱的小朋友们，以及各位辛勤的家长和老师，大家好！

转眼间，我们已经迈入了二年级数学的学习旅程。第一单元的内容，主要围绕着我们日常生活中最常用的“加与减”展开。这个单元不仅是对一年级知识的巩固，更是学习更复杂数学知识的基础。解决应用题，就是把我们学到的计算本领运用到实际生活中，去解决身边的问题，这可是数学学习中非常重要的一环哦！它能让我们的思维更加灵活，也能让我们体会到数学的实用性。

下面，我们就一起来看看本单元有哪些典型的应用题，以及如何运用我们学到的知识来解决它们。

一、解题小锦囊

在开始挑战之前，老师要送给大家几个解题小锦囊，帮助我们更好地攻克应用题难关：

1.读懂题目是前提：拿到题目后，别急着动笔，先认认真真读两遍。弄清楚题目讲了一件什么事？告诉了我们哪些信息？最后问的是什么问题？

2.找准关键信息：题目中的数字、表示数量关系的词语（比如“一共”、“还剩”、“比……多”、“比……少”）都非常重要，要把它们圈出来或者记在心里。

3.确定方法是关键：想一想要解决这个问题，是需要把两个数合起来（用加法），还是从总数里去掉一部分（用减法），或者是比较两个数的多少呢？

4.认真计算是保障：列出算式后，要仔细计算，确保结果正确。可以用我们学过的竖式计算来帮忙哦！

5.检查答案要仔细：算完之后，别忘了回头看看，你的答案是不是解决了题目提出的问题？数字有没有抄错？计算有没有失误？

二、典型例题解析

接下来，我们通过几个典型的例题，来看看这些小锦囊是怎么用的。

例题1：加法的应用——求“一共”

学校组织同学们去秋游，一班有23人参加，二班有25人参加，两个班一共有多少人参加秋游？

分析与解答：

*读题：题目说的是两个班参加秋游的人数，问“一共有多少人”。

*找关键信息：一班23人，二班25人，“一共”。

*确定方法：“一共”表示要把两个班的人数合起来，用加法。

*列式计算：23+25=48（人）

*检查：23加25确实是48，单位是“人”，符合问题。

*口答：两个班一共有48人参加秋游。

例题2：减法的应用——求“还剩”

妈妈买了36个苹果，小明和爸爸一共吃了12个，还剩下多少个苹果？

分析与解答：

*读题：妈妈买了苹果，吃了一些，问“还剩下多少”。

*找关键信息：总数36个，吃了12个，“还剩”。

*确定方法：从总数里去掉吃掉的部分，用减法。

*列式计算：36-12=24（个）

*检查：36减12是24，单位是“个”，正确。

*口答：还剩下24个苹果。

例题3：比多少——求“多多少”或“少多少”

小红有18支铅笔，小芳有15支铅笔。小红比小芳多多少支铅笔？小芳比小红少多少支铅笔？

分析与解答：

*读题：比较小红和小芳铅笔的数量，问“多多少”和“少多少”。

*找关键信息：小红18支，小芳15支，“比……多”，“比……少”。

*确定方法：求一个数比另一个数多多少（或少多少），用减法，用大数减去小数。

*列式计算：18-15=3（支）

*检查：18减15是3，两个问题的答案是一样的，都是3支。

*口答：小红比小芳多3支铅笔，小芳比小红少3支铅笔。

例题4：稍复杂的加减混合

停车场原来有42辆小汽车，开走了15辆，又开来了18辆。现在停车场有多少辆小汽车？

分析与解答：

*读题：停车场车辆的变化情况，开走又开来，问“现在有多少”。

*找关键信息：原来42辆，开走15辆（减少），开来18辆（增加）。

*确定方法：先算开走后剩下的，再加上开来的。或者，也可以先想想，开来的比开走的多几辆，再和原来的比较。这里我们用第一种思路：42-15+18。

*分步计算：

1.开走后剩下：42-15=27（辆）

2.开来后现在有：27+18=45（辆）

*综合算式：42-15+18=45（辆）

*检查：42减15是27，27加18是45，步骤清晰，结果合理。

*口答：现在停车场有45辆小汽车。

三、动手练一练

好了，学习了例题，现在轮到同学们大显身手了！请你认真读题，仔细思考，解决下面的问题。

1.二（1）班有男生22人，女生21人，二（1）班一共有多少名学生？

2.一本故事书有58页，小明已经看了23页，还剩多少页没有看？

3.动物园里有猴子35只，熊猫8只。猴子比熊猫多多少只？

4.妈妈带了100元钱去超市，买水果花了38元，买蔬菜花了26元，妈妈一共花了多少钱？还剩下多少钱？（这道题有两个问题哦！）

5.学校体育室有篮球28个，足球比篮球少7个。足球有多少个