原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
PAGE
PAGE1
设计小学数学有效作业提升几何学习活力：以小学数学中认识周长教学为例
一、问题提出与研究背景
在当前基础教育改革不断深化的背景下，核心素养导向下的课程建设日益受到重视。数学作为培养学生逻辑思维、空间观念和问题解决能力的重要学科，在小学阶段承担着启蒙与奠基的关键作用。其中，几何与图形领域不仅是《义务教育数学课程标准》中的重要内容模块，更是学生建立空间观念、发展直观想象能力的核心载体。
“认识周长”是小学三年级“图形与几何”部分的基础知识点，其概念抽象性较强，涉及长度度量、图形边界感知以及实际测量操作等多重认知过程。然而，在日常教学实践中发现，许多学生对“周长”的理
文档评论（0）