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2025年度学校法制教育工作总结

2025年，我校法制教育工作在上级主管部门的正确指导下，紧密围绕立德树人根本任务，以培养学生法治观念、提升法律素养为核心目标，结合学校实际与学生年龄特点，系统规划、多维施策，努力构建全员、全过程、全方位的法治教育格局。本年度工作立足常规，着力创新，在夯实基础、丰富载体、深化实效等方面取得了一定进展，现将主要工作总结如下：

一、强化组织领导，夯实法治教育基础保障

学校高度重视法制教育工作，将其纳入年度工作计划与德育工作整体布局。成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，德育处、教务处、年级组及班主任代表为成员的法制教育工作领导小组，定期召开专题会议研究部署相关工作，明确各部门职责分工，形成了“校长统筹、德育处牵头、学科渗透、全员参与”的工作机制。

本年度，我校进一步完善了法制教育工作制度，修订了《学生法治教育实施方案》，将法治教育经费纳入学校年度预算，保障了各项活动的顺利开展。同时，加强了对班主任、学科教师的法治素养培训，通过专题讲座、案例研讨等形式，提升教师队伍的法治教育能力与水平，为法治教育的深入推进提供了坚实的组织与师资保障。

二、丰富教育载体，构建多元化法治教育体系

（一）课堂主渠道渗透，融入日常教学

我校坚持将法治教育融入教育教学全过程。在思想政治课程中，系统讲解宪法及相关法律基础知识，引导学生理解法律的基本精神与原则。同时，鼓励各学科教师结合学科特点挖掘法治教育素材，如在历史课中渗透法治文明发展史，在生物课中探讨生命健康权保护，在地理课中关注环境保护法等，使法治教育自然融入各学科教学，实现知识传授与价值引领的统一。

（二）主题活动引领，强化体验感悟

本年度，我校围绕“宪法宣传周”“国家安全日”“禁毒宣传月”等重要节点，组织开展了系列主题教育活动。通过举办“模拟法庭”“法治辩论赛”“法治情景剧展演”等活动，让学生在角色扮演和情境体验中感受法律的威严与公正。此外，还开展了法治知识竞赛、法治手抄报评比、“法律在我身边”主题征文演讲等活动，调动了学生学习法律知识的积极性与主动性，增强了法治教育的吸引力和感染力。

（三）实践基地赋能，拓展教育空间

为打破课堂教学的局限，我校积极拓展校外法治教育实践基地。组织学生参观了当地法院、检察院、法治教育展览馆等场所，通过实地观摩、聆听讲解，使学生对司法程序、法律实践有了更直观的认识。同时，邀请法治副校长、律师、民警等专业人士进校园，开展法治讲座、案例分析会，用真实的案例警示学生，引导学生明辨是非、敬畏法律，有效提升了法治教育的针对性和实效性。

（四）校园文化浸润，营造浓厚氛围

我校注重发挥校园文化的隐性育人功能，通过校园广播、宣传栏、电子屏等载体，定期宣传法律知识、法治动态和典型案例。在校园网站开设“法治教育”专栏，推送图文并茂的法治文章和微视频。班级层面，通过主题班会、法治图书角等形式，营造“人人学法、懂法、守法、用法”的班级氛围。这些举措使法治精神潜移默化地融入学生的日常学习生活，形成了良好的校园法治文化环境。

三、聚焦工作实效，法治教育成果初步显现

经过一年的努力，我校法制教育工作取得了阶段性成效。学生的法治观念普遍增强，对宪法及基本法律知识的知晓率显著提高，能够自觉用法律规范自身行为，抵制不良诱惑。校园内违纪违法行为明显减少，学生之间矛盾纠纷的自我调解能力有所提升，校园秩序持续向好，形成了积极健康、和谐稳定的育人环境。教师的法治素养和教育教学能力得到进一步提升，能够自觉运用法治思维和法治方式处理教育教学中的问题。家长对学校法治教育工作的认可度和支持度也不断提高，形成了家校协同推进法治教育的良好局面。

四、反思存在不足，明确未来努力方向

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中存在的不足：一是法治教育的形式和内容仍需进一步创新，以更好地适应新时代青少年学生的认知特点和需求；二是个别学生的法治意识仍有待加强，教育的精准性和差异化有待提升；三是法治教育与心理健康教育、生命安全教育等的融合度不够深入；四是家校社协同育人机制尚需进一步完善，资源整合力度有待加强。

五、未来工作展望与计划

针对存在的问题，结合学校发展实际，下一阶段我校法制教育工作将重点做好以下几方面：

1.深化教育内容与形式创新：继续探索案例教学、情境模拟、互动体验等多种教学方法，开发更多贴近学生生活、富有时代特色的法治教育校本课程和活动资源。积极利用新媒体技术，拓展线上法治教育阵地。

2.提升教育的精准化水平：关注不同年级、不同特点学生的法治需求，开展分层分类的法治教育指导。加强对重点学生群体的帮扶与引导，做好早期预警和干预。

3.促进多领域教育有机融合：推动法治教育与德育、智育、体育、美育、劳动教育及心理健康教育深度融合，形成育人合力，提升学生的综合素养。