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社会文化视角下新入职俄语教师的职业适应研究

问题提出

在全球化浪潮的持续推动下，我国高等教育体系正经历着深刻的国际化转型。俄语作为连接欧亚大陆的重要语言纽带，其教学需求在“一带一路”倡议的背景下显著攀升。近年来，国内高校俄语专业招生规模稳步扩大，从2019年的年均新增32个专业点增长至2023年的47个，这一趋势直接催生了对俄语师资的迫切需求。然而，新入职教师群体在职业适应过程中暴露出的深层问题日益凸显，尤其在社会文化维度上，诸多现象值得深入探究。许多刚走出校门或海外归来的年轻教师，尽管具备扎实的语言功底，却在实际教学场景中遭遇文化认知断层。例如，部分教师在课