科学哲学融入高中物理教学的路径与价值.docx

PAGE

PAGE2

科学哲学融入高中物理教学的路径与价值

一、科学哲学与高中物理教学融合的时代背景与现实需求

当前我国基础教育正处于由“知识传授”向“素养培育”深刻转型的关键阶段。随着新课程标准的全面实施，核心素养导向的教学理念日益深入人心。在这一背景下，高中物理作为自然科学的重要组成部分，其教学目标已不再局限于公式记忆、解题训练和实验操作等传统技能层面，而是更加注重学生科学思维、探究能力以及对科学本质的理解。正是在这样的教育变革浪潮中，将科学哲学的思想精髓系统性地融入高中物理教学，成为提升教学质量、深化育人功能的一项具有战略意义的探索路径。

长期以来，高中物理教学普遍存在“重技