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心理健康指导师考试试卷
一、单项选择题(共10题,每题1分,共10分)
以下哪项是心理健康的核心标准?
A.没有任何负面情绪
B.能够适应环境变化
C.完全符合社会规范
D.所有需求都能满足
答案:B
解析:心理健康的核心标准是心理活动与环境保持一致,具备良好的适应能力(世界卫生组织定义)。A错误,心理健康允许适度负面情绪;C错误,社会规范是外部约束,非核心标准;D错误,需求完全满足不符合现实。
针对焦虑障碍的认知行为疗法(CBT)中,最核心的干预目标是?
A.消除所有焦虑情绪
B.识别并修正不合理认知
C.增加放松训练频率
D.追溯童年创伤经历
答案:B
解析:CBT的核心是通过认知重构改变适应不良的思维模式(Beck认知理论)。A错误,消除所有焦虑不现实;C是行为干预手段,非核心目标;D属于精神分析疗法的重点。
青少年网络成瘾的一级预防措施是?
A.对已成瘾者进行戒断治疗
B.开展家庭沟通技巧培训
C.制定校园网络使用规范
D.建立心理危机干预热线
答案:C
解析:一级预防侧重未病先防,通过环境管理降低风险(三级预防理论)。A是三级预防(治疗);B是二级预防(早期干预);D是危机应对措施。
心理咨询中“共情”的本质是?
A.表达对来访者的同情
B.用自身经历类比来访者体验
C.准确感知并反馈来访者的情绪
D.提供具体的问题解决方案
答案:C
解析:共情是“设身处地理解”(Rogers人本主义理论),核心是情绪共鸣与反馈。A是同情,可能贬低来访者;B会削弱客观性;D属于指导而非共情。
以下哪种情况属于心理正常但不健康?
A.确诊抑郁症的患者
B.因考试失利出现短暂失眠的学生
C.有被害妄想的精神分裂症患者
D.持续2年情绪低落的神经症患者
答案:B
解析:心理正常包括健康和不健康状态(郭念锋心理健康三原则)。A、D属于心理异常(神经症/精神病性障碍);C是精神病性症状,属心理异常。
儿童分离焦虑障碍的典型表现是?
A.12岁以上儿童拒绝上学
B.与主要抚养者分离时出现过度恐惧
C.对陌生环境持续回避超过6个月
D.睡眠中频繁出现夜惊症状
答案:B
解析:分离焦虑障碍核心是与依恋对象分离时的过度焦虑(DSM-5诊断标准)。A年龄不符(通常≤12岁);C是社交焦虑表现;D是睡眠障碍症状。
团体心理辅导中“破冰活动”的主要目的是?
A.确定团体目标
B.建立安全信任的氛围
C.评估成员心理状态
D.讲解团体规则
答案:B
解析:破冰活动通过轻松互动降低防御,促进成员联结(团体动力学理论)。A是初始阶段目标;C需专门评估工具;D是规则说明环节任务。
危机干预中“心理急救”的首要步骤是?
A.提供实际帮助(如食物、住所)
B.评估受助者的安全风险
C.进行情绪疏导
D.收集危机事件信息
答案:B
解析:危机干预六阶段模型(Roberts模型)第一步是评估危险程度,确保安全。A是安全需求满足;C是后续情绪支持;D是信息收集,需在安全评估后。
以下哪项符合心理咨询的“保密例外”原则?
A.来访者要求公开咨询记录
B.来访者有伤害自身的明确计划
C.咨询师需要案例督导时隐去身份
D.来访者分享童年被虐待经历
答案:B
解析:保密例外包括自伤/伤人风险、未成年人受虐(伦理守则)。A需来访者书面同意;C符合保密原则(隐去身份);D属于应保密内容(除非涉及现行伤害)。
积极心理学中“心流体验”的关键特征是?
A.任务难度远低于能力水平
B.注意力高度集中且忘记时间
C.持续获得外部奖励
D.完全依赖他人认可
答案:B
解析:心流是“最优体验”(Csikszentmihalyi理论),核心是专注与沉浸。A会导致无聊;C是外部动机,非心流本质;D属于依赖型自尊。
二、多项选择题(共10题,每题2分,共20分)
心理健康指导师的职业伦理要求包括?
A.避免与来访者建立双重关系
B.对所有咨询内容绝对保密
C.在专业能力范围内开展服务
D.优先满足来访者的所有需求
答案:AC
解析:伦理要求包括专业胜任力(C)、避免双重关系(A)。B错误,保密有例外(如自伤风险);D错误,需平衡来访者需求与伦理界限(如拒绝不合理要求)。
认知行为疗法(CBT)常用的技术包括?
A.苏格拉底式提问
B.自由联想
C.行为实验
D.家庭作业布置
答案:ACD
解析:CBT技术包括认知挑战(苏格拉底提问)、行为验证(行为实验)、巩固练习(家庭作业)。B是精神分析技术。
青少年抑郁的识别线索可能有?
A.突然疏远朋友,社交减少
B.成绩急剧下降但无智力问题
C.频繁抱怨身体疼痛(如头痛)
D.对原本感兴趣的活动失去热情
答案:ABCD
解析:青少年抑郁常表现为社交退缩(A)、
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