高中化学三重表征思维培养与学生认知发展的关系研究论文.docx

高中化学三重表征思维培养与学生认知发展的关系研究论文

摘要：本文旨在探讨高中化学三重表征思维对学生认知发展的影响，分析三重表征思维在化学教学中的重要作用。通过对比实验、案例分析等方法，论证了三重表征思维在培养学生认知能力、提升化学素养方面的显著效果。

关键词：高中化学；三重表征思维；认知发展；教学策略

一、引言

（一）1.高中化学三重表征思维的内涵及其重要性

在高中化学教学中，三重表征思维是指宏观表征、微观表征和符号表征三种思维方式。宏观表征关注物质的宏观现象，微观表征关注物质的微观结构，符号表征则通过化学符号来描述物质的变化。这三种表征方式相辅相成，共同构成了高中化学的基本思维方式。首先，