八年级数学下册第2章四边形菱形说课稿新版湘教版.doc

《菱形》说课稿

一、教材分析

1、在教材中的作用与地位

《菱形》紧接《矩形》一节之后。纵观整个初中平面几何教材，它是在学生把握了平行四边形的性质与判定，又学习了特别的平行四边形——矩形，具备了初步的观看、操作等活动阅历的根底上讲授的。这一节课既是前面所学学问的连续，又是后面学习正方形等学问的根底，起着承前启后的作用。

2、从教材编写角度看

教材从学生年龄特征、文化学问的实际水平动身，先让学生动手做，动脑思考，然后与同伴沟通、探究、总结归纳，升华得出菱形的性质及判定，这样的安排使抽象的定理让学生更易于承受，并能在整个的教学过程中真正享受到探究的乐趣。

我选择的是初二〔1〕班，该班级是年段的一