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2026届山东高考质量测评联盟大联考高三语文12月联考
考场佳作整理与写作指导
【原题回放】
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
本试卷阅读Ⅱ里指导员说,“什么事情都不能自夸,要多做少说”;然而,在短视频时代,“自我营销”、主动表达已成为年轻人彰显自我价值的方式。
以上材料引发了你怎样的感悟和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【审题立意】
一、材料核心拆解
(一)传统价值导向:指导员“什么事情都不能自夸,要多做少说”,本质是强调“实干为要、谦逊内敛”的处世准则——核心在于“实绩优先”,反对虚浮炫耀,注重以行动沉淀价值,是历经实践检验的务实智慧。
(二)新时代价值表达:短视频时代年轻人“自我营销、主动表达”,并非否定实干,而是在信息爆炸、竞争激烈的环境下,寻求“价值被看见”的有效路径——核心在于“精准传递价值”,通过主动展示能力、成果或理念,打破信息壁垒,让实干价值获得认可,是适应时代的生存智慧。
(三)核心矛盾与共性:矛盾看似是“说与不说”,实则是“传统谦逊与现代表达”的碰撞;共性是“追求自我价值的实现”——无论是“多做少说”还是“主动表达”,最终落脚点都是让个人价值(实干成果)产生意义,只是场景、方式不同。
二、审题关键:辩证关系,而不是非此即彼
(一)不可割裂两者:实干是“1”,表达是“0”——没有实干作为根基,自我营销就是空洞吹嘘;没有表达作为桥梁,实干成果可能被时代淹没。两者是“本与末”“体与用”的关系,而非对立。
(二)需结合场景分析:“多做少说”适用于沉潜积累的阶段,强调摒弃浮躁、专注内核;“主动表达”适用于价值输出的阶段,强调抓住机遇。
三、核心立意角度
(一)以实干筑牢价值根基,以理性表达放大实干意义;
(二)守谦逊之姿,明表达之度;
(三)在“做”与“说”的平衡中彰显青年价值。
现实参考角度:
一.传统价值观里的多自谦、实干,少吹嘘、自夸是美德,在当代依然熠熠生辉。
二.短视频时代的自我营销很有必要,主动表达的确在一定程度上可以彰显年轻人的自我价值。
三.自我营销应有度,需重拾自谦美德,警醒短视频时代“主动自我营销”带来的流量反噬,做时代洪流中具有实干精神的年轻人。
【参考标题】
《自我营销虽好,不可贪杯》
《自谦实干傍身,自夸炫耀误人》
《重拾自谦美德,在流量里笃定》
《时代洪流需实干,自夸自耀误终身》
《自我营销应有度,重拾自谦天地宽》
【考场佳作1】
内实干以丰羽翼,外表达以抟扶摇
(1)韩昌黎言“根本固者,华实必茂”。以“多做少说”守本固,以“自我营销”见华实,方可在年轮层叠、因果往复中遇见人生的春和景明。
(2)可见那小楼中的身影,兀兀穷年精研历史,方得《楚辞校补》,那是闻一多以不言守京华北斗之心;又见那追悼会上,“为什么杀害李先生”振聋发聩,如此方知“敢言”中摧枯拉朽的革命烈火,启示吾侪至今。
(3)守静致虚,以实干沉潜,以“少说”托举心中惊雷。在众教授欢聚时,那红色小帽的清瘦身影离群深思,王国维正潜心诗论。在积雨的莫高窟淤泥中,一批批“面壁者”正以不言守护历史遗容,在谢绝采访之时,钱钟书或许正构思下部作品的草蛇灰线,“百仞之松,本伤于下,末槁于上”,言语的缺位是思想的深潜、行为的高标,让小小果壳装得下无限字宙。
(4)可当“木秀于林而风必摧之”的高台教化压抑年轻人的言语,“孔乙己的长杉”越发裹紧,你我又何妨大胆表达,撷言语之兰芷,医沉默之喑喑?
(5)当邵飘萍以笔为刃,以墨为锋,以五千年从未弯折的文人脊梁写就针砭时弊的新闻,直刺社会肌理,“敢于表达”始终涌动在时代的心脏。今日,互联网以去中心化脱颖而出,成为备受青睐的表达媒介,年轻人以背包上的“谷子”、评论中的共情步步打破“楚门世界”的独木参天,叩响心灵的柴扉。正如先前“敬自己”的风中,我们看见少女一步步走出家庭的阴霾,看见职员在格子间守护梦想,这是表达的力量——以言语传薪,让头颅昂起,所见春和景明。
(6)所以,协调“本固”与“华实”,你我始于有为,成于有言。正如闻一多那不言的实干与敢言的斗志,早已向你我昭揭其中机理。偏于“有为”便易陷入自我独行,“言”之过多便显虚饰浮夸。二者协方,便可让每一份液夜的赶路迎来黎明,每一份坚守总有言语承接。
(7)揆诸当下,有多少人努力过、迷茫过、失败过,却从未将话筒握在自己手中?当月下的失意与诗意交错,多少年轻人丢失了表达的勇气?我认为,对于每一个努力的个体,时代需要听见那微小的声音,表达在今日早己成为时代命题,它需要实干托底,也需要勇气来彰显自我。
(8)“根本固者,华实必茂”。你我于行动中守本固,在表达中育华实。我们相信那个在黑夜中踽踽独行的自己,正以行动孕育转机,我们也相信那个在阳光下起舞的自己,因为穿过黑夜
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