高中地理人教版选修六认识环境管理教案doc（2025—2026学年）.docxVIP

高中地理人教版选修六认识环境管理教案doc（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自高中地理人教版选修六，旨在帮助学生认识环境管理的重要性。根据教学大纲和课程标准，本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着承上启下的角色。它既是对前阶段自然地理知识的深化，又为后续的环境保护、可持续发展等内容奠定基础。核心概念包括环境管理、可持续发展、生态平衡等，技能方面则侧重于培养学生的环境意识、分析问题和解决问题的能力。

2.学情分析

高中生正处于认知发展的高峰期，对环境问题有着较强的关注和认识。然而，由于生活经验和知识储备的限制，他们对环境管理的具体内容和实施方式可能存在模糊认识。本课教学中，学生可能存在的学习困难包括：对环境管理概念的理解不够深入、对可持续发展理念的认识不足、分析实际环境问题的能力有限等。因此，教学设计应从学生实际出发，关注学生的兴趣和需求，引导他们主动探究、积极思考。

3.教学策略

针对学情分析，本课教学策略如下：

创设情境，激发兴趣：通过多媒体、案例分析等方式，将抽象的环境管理概念与学生的生活实际相结合，激发学生的学习兴趣。

引导探究，培养能力：引导学生通过小组讨论、角色扮演等方式，积极参与课堂活动，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

注重实践，提升素养：结合实际案例，引导学生思考环境管理在现实生活中的应用，提升他们的环境素养。

二、教学目标

1.知识目标

说出环境管理的定义及其在可持续发展中的作用。

列举环境管理的几种主要策略和措施。

解释生态平衡的概念及其对环境管理的重要性。

2.能力目标

设计一个简单的环境管理方案，并说明其实施步骤。

论证在特定情境下，如何通过环境管理实现可持续发展。

评价不同环境管理策略的优缺点和适用性。

3.情感态度与价值观目标

树立保护环境、节约资源的意识。

培养对环境问题的关注和责任感。

形成对可持续发展理念的理解和认同。

4.科学思维目标

分析环境问题的成因和影响。

综合不同学科知识，解决环境管理问题。

批判评价环境管理策略的合理性和有效性。

5.科学评价目标

说出评价环境管理成效的标准和方法。

运用科学方法评价环境管理案例。

反思评价结果，并提出改进建议。

6.达标水平

学生能够准确描述环境管理的概念和策略。

学生能够设计并评价简单的环境管理方案。

学生能够运用科学思维分析环境问题，并提出解决方案。

三、教学重难点

教学重点在于理解环境管理的概念和可持续发展的重要性，难点在于设计有效的环境管理方案并评价其实施效果。难点产生的原因在于环境管理策略的复杂性和学生对实际案例分析的不足，需要通过案例分析和小组讨论等方式帮助学生突破。

四、教学准备

教学准备包括制作多媒体课件，准备图表、模型等教具，以及音频视频资料，确保教学内容的直观性。同时，设计任务单和评价表，引导学生参与互动和实践。学生需预习教材内容，并收集相关资料，以增强学习效果。教学环境方面，将座位排列成小组合作模式，并提前规划黑板板书内容，确保教学过程有序进行。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：通过展示一组环境污染的图片或视频，引发学生对环境问题的关注。

教师引导：“同学们，今天我们来学习环境管理，请大家先看看这些图片，思考一下这些环境问题对我们生活的影响。”

学生活动：观察图片，思考并讨论。

预期行为：学生能够认识到环境问题的重要性，激发学习兴趣。

2.新授（20分钟）

活动设计：

1.环境管理概念：讲解环境管理的定义、目的和意义。

2.可持续发展：介绍可持续发展的概念、原则和案例。

3.环境管理策略：分析几种常见的环境管理策略，如污染控制、资源节约、生态修复等。

4.案例分析：选取一个实际案例，分析其环境管理措施和成效。

教师引导：

1.“环境管理是什么？它有什么意义？”

2.“可持续发展有哪些原则？”

3.“我们来看看这个案例，分析一下它的环境管理措施。”

学生活动：

1.思考并回答问题。

2.观察案例，分析其环境管理措施和成效。

预期行为：

1.学生能够理解环境管理的概念和可持续发展原则。

2.学生能够识别和评价不同的环境管理策略。

3.学生能够分析实际案例，并提出自己的见解。

3.巩固（15分钟）

活动设计：

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在学校或社区实施环境管理措施。

2.角色扮演：模拟一个环境管理会议，让学生扮演不同角色，进行讨论和决策。

教师引导：

1.“你们认为在学校或社区，我们可以做些什么来改善环境？”

2.“请你们分组讨论，并准备一个简单的环境管理方案。”

3.“现在开始模拟环境管理会议，请你们扮演不同角色，进行讨论和决策。”

学生活动：