《加法》教案-2025-2026学年人教版（新教材）小学数学二年级下册.docx

《加法》教案-2025-2026学年人教版（新教材）小学数学二年级下册

学情分析

本节课的授课对象是二年级下册学生，在学习本单元《加法》之前，学生已具备扎实的20以内加法计算能力，能熟练运用凑十法、破十法等方法解决简单的加法问题，同时掌握了100以内加法（不进位、进位）的计算方法，理解了加法的基本意义是“把两个数合并成一个数的运算”。在数的认知方面，学生已经认识了万以内的数，能够正确读、写万以内的数，掌握了万以内数的数位顺序（个位、十位、百位、千位）及计数单位（一、十、百、千），这为理解万以内加法的算理奠定了基础。

从认知特点来看，二年级学生以具象思维为主，抽象逻辑思维正处于初步发展阶段，对