小猪唏哩呼噜阅读练习题.docxVIP

《小猪唏哩呼噜》作为深受孩子们喜爱的经典童话，以其生动的情节、鲜明的角色和蕴含的朴素道理，成为培养儿童阅读兴趣、提升语文素养的优秀文本。以下练习题旨在引导小读者深入文本，理解故事情节，分析角色特点，体会故事寓意，并初步培养批判性思维和表达能力。

一、基础阅读与理解

(一)选择题(请将正确答案的序号填在括号里)

1.小猪唏哩呼噜为什么会有这样一个有趣的名字？（）

A.他的爸爸妈妈希望他吃饭快一点

B.他吃饭的时候总是发出“唏哩呼噜”的声音

C.这是猪家族的传统名字

D.他自己给自己取的名字

2.在《小猪唏哩呼噜当保镖》的故事中，唏哩呼噜主要负责保护谁的安全？（）

A.鸭太太和她的鸭蛋

B.鸡妈妈和她的小鸡

C.山羊爷爷和他的青草

D.猫先生和他的鱼

3.小猪唏哩呼噜在去买橘子的路上，遇到了谁，并帮了他一个忙？（）

A.大灰狼

B.狐狸先生

C.熊先生

D.猴子掌柜

4.下列哪件事不是小猪唏哩呼噜主动帮助别人的行为？（）

A.帮妈妈去买橘子

B.替鸭太太送鸭蛋

C.帮马太太磨面

D.从狐狸手里夺回自己的钱

(二)填空题(请在横线上填入恰当的内容)

1.小猪唏哩呼噜的好朋友是__________，他是一只__________。

2.唏哩呼噜在梦中梦见自己变成了__________，去和__________打架。

3.为了给妈妈买生日礼物，唏哩呼噜想办法去__________挣钱。

4.故事中的大灰狼虽然有时候很凶，但他也有__________的一面，比如他会__________。

(三)简答题(请用简洁的语言回答下列问题)

1.请简要说说小猪唏哩呼噜是如何智斗大灰狼的？

2.在《小猪唏哩呼噜的生日礼物》这个故事中，小猪最终用什么给妈妈准备了生日礼物？他是怎么得到的？

3.你觉得小猪唏哩呼噜在买橘子的过程中，遇到的最大困难是什么？他是如何克服的？

二、思考与感悟

(一)角色分析

1.你认为小猪唏哩呼噜是一只怎样的小猪？请结合故事中的具体事例来说明你的看法（至少说出两点）。

*事例一：_________________________________________________

*体现了唏哩呼噜的__________品质。

*事例二：_________________________________________________

*体现了唏哩呼噜的__________品质。

2.故事中除了小猪唏哩呼噜，还有许多性格鲜明的角色，比如狐狸掌柜、鸭太太、象博士等。选择一个你印象最深刻的角色，说说你对他（她/它）的看法。

(二)联系生活实际

1.小猪唏哩呼噜在遇到困难和危险时，虽然也会害怕，但他没有退缩，而是想办法解决问题。在你的生活中，有没有遇到过让你感到害怕或困难的事情？你是怎么做的？读了小猪的故事，你有什么新的想法？

2.故事中，小猪唏哩呼噜很爱他的妈妈，为了给妈妈买生日礼物，他不怕辛苦。你爱你的爸爸妈妈吗？你通常会用什么方式表达对他们的爱？

(三)故事寓意探讨

1.你从《小猪唏哩呼噜》这本书中，学到了哪些道理？（至少写出两条）

*道理一：_________________________________________________

*道理二：_________________________________________________

2.书中有很多情节充满了趣味性，也有些情节可能会让你为小猪捏一把汗。你最喜欢哪个情节？为什么？这个情节让你明白了什么？

参考答案与解析（部分提示）

一、基础阅读与理解

*(一)选择题*

1.B(解析：小猪因为吃饭声音响而得名“唏哩呼噜”。)

2.A

3.B(解析：小猪在买橘子时，钱被狐狸先生骗走了，但后来他帮助狐狸先生捉耗子，又把钱挣了回来。)

4.D(解析：D项是小猪维护自身权益的行为，而非主动帮助他人。)

*(二)填空题*

1.小蛇花花，热心肠的小蛇(或其他合理答案，根据阅读版本可能略有差异)

2.超人，大狼

3.帮象博士干活(或“去卖橘子”等，根据具体故事情节)

4.善良（或其他合理评价），给小猪分点心吃（或其他具体事例）

*(三)简答题*

1.提示：围绕小猪利用智慧（如装肚子疼、学狼嗥等具体情节）摆脱大灰狼展开。

2.提示：根据具体阅读的故事版本回答，可能是大萝卜、鸡蛋等，强调其通过劳动获得。

3.提示：困难可能是钱被狐狸骗走、路途遥远等；克服方式是通过自己的努力（如帮狐狸干活）或朋友的帮助。

二、思考与感悟

*(一)角色分析*

1.提示：小猪的品质