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小学科技节活动方案

一、活动宗旨与意义

为全面贯彻落实素质教育理念，进一步激发我校学生对科学技术的浓厚兴趣，培养其科学素养、创新精神和实践能力，特举办本次校园科技节。通过一系列丰富多彩、寓教于乐的科技活动，引导学生在探索中学习，在实践中成长，感受科学的魅力，体验创新的乐趣，树立“学科学、爱科学、用科学”的良好风尚，为其未来发展奠定坚实的科学基础。

二、活动主题

探索科学奥秘，争当小小创客

（主题阐释：鼓励学生主动探索未知，勇于尝试创造，将科学精神与实践能力相结合，争做新时代的小小发明家、小科学家。）

三、活动时间与地点

*活动时间：本年度秋季学期某一周（具体日期待定，建议为一周，便于活动充分开展）

*活动地点：学校操场、各功能教室（如实验室、计算机房、美术室）、校园公共区域及各班级教室

四、参与对象

本校全体学生，以班级为单位组织参与，鼓励教师及家长志愿者积极协同。

五、组织领导

为确保科技节活动顺利、高效开展，成立活动领导小组：

*组长：校长（负责活动总体策划与方向指导）

*副组长：分管教学副校长、德育主任、教导主任（协助校长统筹协调各项工作）

*成员：各年级组长、科学教研组长、信息技术教师、美术教师及部分骨干班主任（负责具体活动的组织实施、宣传报道、安全保障等）

领导小组下设若干工作小组，如活动策划组、宣传报道组、场地器材组、安全保障组、评比表彰组，各司其职，协同合作。

六、活动内容与实施安排

本届科技节将围绕“探索与创新”两大核心，设置科普展示、动手实践、竞技挑战、创意表达等四大板块活动，力求内容丰富、形式多样，兼顾趣味性与知识性，鼓励全体学生积极参与。

（一）科普展示与体验区——感受科技魅力

1.“奇妙的科学”主题展览：

*内容：收集整理适合小学生认知特点的科普知识展板，涵盖宇宙奥秘、生命科学、物理化学现象、环保知识、人工智能等领域。可邀请社区科技馆或相关机构提供支持，或利用学校现有资源制作。

*形式：静态展览与部分互动体验相结合，安排学生志愿者进行讲解引导。

*地点：学校走廊、大厅或操场指定区域。

2.“科学家的故事”分享会：

*内容：组织学生搜集著名科学家的生平事迹、科学发现故事，通过班级选拔，推荐优秀代表在年级或全校范围内进行分享。

*形式：故事会、演讲或情景剧表演。

*目的：学习科学家勇于探索、坚持不懈的科学精神。

（二）动手实践与创造区——玩转科学实验

1.“小小实验家”趣味实验比赛/展示：

*内容：各班级组织学生利用生活中的常见材料，设计并完成一个安全、有趣、能揭示简单科学原理的小实验。

*形式：先在班级内展示交流，评选出优秀实验项目参加校级展示。学生现场演示实验过程，解释科学原理。

*要求：实验材料安全易得，操作过程简单规范，实验现象明显。

2.“变废为宝”科技小制作/小发明评比：

*内容：鼓励学生利用废旧物品（如塑料瓶、纸盒、旧零件等），发挥想象力和创造力，制作具有一定实用价值或科学原理的小作品、小发明。

*形式：提交作品实物，并附简要的设计说明（包括作品名称、材料、用途、创新点等）。

*目的：培养学生的环保意识、动手能力和创新思维。

3.“创意编程”体验活动（中高年级）：

*内容：利用学校信息技术课所学，或引入简易编程工具（如ScratchJr.、图形化编程软件），组织学生进行简单的动画制作、小游戏设计等。

*形式：兴趣小组展示、现场体验或小型编程挑战赛。

*地点：计算机教室。

（三）竞技挑战与智慧区——点燃思维火花

1.“纸桥承重”/“鸡蛋撞地球”挑战赛：

*内容：学生利用规定材料（如纸张、胶带、吸管等）设计并制作结构，使纸桥能承受尽可能多的重物，或使鸡蛋从高处落下时因保护装置而不破碎。

*形式：现场制作、现场测试，按承重能力或保护效果进行评比。

*目的：培养学生的结构力学知识、动手能力和问题解决能力。

2.“科学知识小达人”知识竞赛：

*内容：围绕基础科学知识、生活中的科学常识、科技发展史等内容设计竞赛题目。

*形式：分为必答题、抢答题、风险题等环节，以班级为单位组队参赛，或先进行个人初赛，再选拔组队。

（四）创意表达与想象区——描绘科技未来

1.“科幻画”创作比赛：

*内容：学生围绕“未来科技”、“太空探索”、“绿色家园”等主题，创作科幻绘画作品。

*形式：绘画作品（水彩、水粉、素描、彩铅等不限），提交原作，注明作品名称、班级、姓名。

*目的：激发学生的科学想象力和艺术创造力。

2.“科技手抄报/电子报”设计比赛：

*内容：学生围