2026年莆田市荔城区公开考核新任教师招聘53人考试参考题库附答案.docxVIP

2026年莆田市荔城区公开考核新任教师招聘53人考试参考题库

第一部分单选题(60题)

1、应用文对材料的要求中，最根本的标准是（）。

A.真实

B.典型

C.新鲜

D.丰富

【答案】：A

【解析】本题考查公文的基本知识。应用文是国家机关、政党、社会团体、企业事业单位在日常工作、生活中处理各种事物时，经常使用的具有明道、交际、信守和约定成俗的惯用格式文体。“真实”是文章的生命，一切文章都要求具有真实性。应用文写作叙述的事实是客观存在的，发布、传达上级指示精神是确有的，不能经过任何艺术加工。故本题选A。

2、法的执行特点不包括（）。

A.强制性

B.双方性

C.广泛性

D.主动性

【答案】：B

【解析】本题考查法理学。法的执行又称为执法，有广义狭义两种理解。广义的执法是指一切执行法律、适用法律的活动。狭义的执法仅指法定的国家行政机关、授权或委托的组织及其公职人员在行使行政管理权的过程中贯彻实施法律的活动。执法的特征包括：（1）主动性。行政执法是为了实现国家行政管理职能的一种活动，它必须依职权积极主动地采取行动，否则，就可能失职或是玩忽职守。（2）广泛性。国家行政管理所涉及的内容非常广泛，因而也就决定了行政执法内容的广泛性。（3）具体性。与行政立法的抽象性和普遍性特征相比较，行政执法具有具体性和个案性等特征。（4）单方性。行政执法一般表现为行政机关依照自己单方意志作出决定的行为，不需要行政相对人的同意或认可。（5）强制性。行政执法是法定的行政机关实施、适用行政法律规范的行为，是贯彻、执行国家意志的手段，因而它必然具有国家意志的拘束力和法律规范的执行力。B项不属于执法的特点之一。故本题选B。

3、随着互联网的兴起和发展，带动了新一轮的科技创新，自动化生产、机器人技术、信息技术等得到长足发展，并逐渐影响着人们的衣食住行，与此相关的，世界主要发达国家已经把发展（）上升到国家战略。

A.5G

B.新材料

C.新能源

D.人工智能

【答案】：D

【解析】本题考查科技。A项错误，第五代移动通信技术是具有高速率、低时延和大连接特点的新一代宽带移动通信技术，是实现人机物互联的网络基础设施。B项错误，新材料是指新近发展或正在发展的具有优异性能的结构材料和有特殊性质的功能材料。结构材料主要是利用它们的强度、韧性、硬度、弹性等机械性能。如新型陶瓷材料，非晶态合金（金属玻璃）等。功能材料主要是利用其所具有的电、光、声、磁、热等功能和物理效应。近几年，世界上研究、发展的新材料主要有新金属材料，精细陶瓷和光纤等等。C项错误，新能源又称非常规能源，是指传统能源之外的各种能源形式或指开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源，如太阳能、地热能、风能、海洋能、生物质能和核聚变能等。D项正确，人工智能作为一门学科，是由“人工智能之父”麦卡锡及一批数学家、信息学家、心理学家、神经生理学家、计算机科学家，在1956年美国达特茅斯学院召开的会议上首次提出。随着互联网的兴起和发展，带动了新一轮的科技创新，自动化生产、机器人技术、信息技术等得到长足发展，并逐渐影响着人们的衣食住行。世界主要发达国家也已经把发展人工智能上升到国家的战略。故本题选D。

4、垄断企业的弊端不包括（）。

A.产品价格高

B.生产资源浪费

C.生产效率低

D.资本集中

【答案】：D

【解析】本题考查微观经济。A项正确，垄断企业拉高成本，降低竞争力。B项正确，与完全竞争相比，垄断企业平均成本价格高，而产量低，造成生产资源的浪费。C项正确，垄断企业生产效率低，规模经济没有被充分利用。D项错误。垄断企业也有积极的一面，即垄断企业一般规模较大，资本集中，因而规模经济性比较显著。在产品生产、销售、原料采购、开发和研究以及广告等方面都能节约成本。故本题选D。

5、Z县通过积极探索和大胆试点，寻找解决村级农技推广服务断档问题，在全县建立健全“政府主导、多元参与、市场运作、运行高效、服务到位、支撑有力、便民利民、群众满意”的新型农业社会化服务体系，有效解决蔬菜种植技术推广应用“最后一公里”的问题。这体现了政府在履行（）。

A.经济职能

B.政治职能

C.文化职能

D.社会职能

【答案】：A

【解析】本题考查行政管理。A项正确，经济职能是指政府管理和组织社会经济建设的职能，我国政府的经济职能主要体现在宏观调控、提供公共产品和公共服务、市场监管等三个方面。“政府主导、多元参与、市场运作、运行高效、服务到位、支撑有力、便民利民、群众满意”的新型农业社会化服务体系的主要目的是为经济活动服务，属于经济职能。B项错误，政治职能，亦称统治职能，政治职能是指政府为维护国家统治阶级的利益，对外保护国家安全，对内维持社会秩序的职能。C项错误，文化职能是指政府为满足人民日益增长的文化生